Représentation Du Corps En Action Art Plastiques

Picavet Adélaïde Arts Plastiques Biographie : Jackson Pollock est un peintre d'origine Américaine, né le 28 janvier 1912 à Cody et mort le 11 août 1956 à New York, c'est l’un des plus grands artistes avant-gardiste du XXème siècle. Durant toute sa vie, il s’intéresse à l’Art, et suit des études artistiques. Tout jeune, il découvre les motifs abstraits

Delacroix poursuis une trajectoire personnelle avec beaucoup d’indépendance mais attaché aux reconnaissances officiels donc il s’est présente 7 fois de suite à l’Académie et a fini par y parvenir. * Certaine violence intériorisée ; vision de son art qui ne tolérait pas d’aménagement. Son œuvre s’ouvre sur beaucoup d’œuvres et également dans la durée : après sa mort Delacroix fera l’objet d’un certain culte que l’on retrouve dans tableau : *Henri Fantin Latour, Hommage à Delacroix, 1864

après quelques autres, comme une action déroulée à distance, et dont je suis exclu. Le lien du spectacle à la spéculation, ou à la théorie, est donc d'origine, comme l'étymologie du mot théâtre nous le rappelle: ce qui m'arrive depuis la scène est une pellicule de signes prélevée sur le bruit et la fureur du monde. Ce simulacre m'informe, me divertit ou m'émeut tout en me protégeant, il me laisse libre de réfléchir et de tirer les conséquences de la représentation "pour moi". Le dispositif suppose

définitivement de l’opéra classique. Chromatisme, harmonie, orchestration, utilisation géniale du leitmotiv : sa marque est éminemment personnelle et inimitable. Poète et dramaturge, il tient à écrire lui même le texte de ses drames musicaux : leurs actions et personnages sont empruntés à des mythes. Aucune loi ne préside l’autonomie des légendes. Elle est imprévisible, étroitement dépendante des auteurs et des époques qui les font vivre. Deux périodes font fleurir ces légendes : le Moyen Age et le

THEME IV – PROBLEMATIQUE V – HYPOTHESE VI – VARIABLES ET INDICATEURS VII – METHODOLOGIE A - Présentation 1. Progression générale de la démarche expérimentale 2. Plan d’étude de chaque variable hypothèse B – Observer les ombres sur l’album 1. La représentation de l’ombre et l’enfant a. Exemple d’un niveau de CP b. L’ombre dans l’album « une histoire à quatre voix » 2. L’observation par l’enfant de l’ombre dans son milieu naturel C – Observer les ombres sur une peinture 1. L’ombre découpe le volume de

Benoit Pype VOYAGE ET DÉPLACEMENT : L’ARTISTE CONTEMPORAIN ET SES EXPÉDITIONS Directeur de mémoire : Catherine Strasser Art-espace ENSAD 2010 VOYAGE ET DÉPLACEMENT : L’ARTISTE CONTEMPORAIN ET SES EXPÉDITIONS 3 4 Benoit Pype VOYAGE ET DÉPLACEMENT : L’ARTISTE CONTEMPORAIN ET SES EXPÉDITIONS Directeur de mémoire : Catherine Strasser Art-espace ENSAD 2010 5 Tous mes remerciements à : Ma famille Catherine Strasser Yann Pavie Jean-Christophe Gadrat Bérénice Serra

et réorganise les provinces ainsi que l'administration romaine. Par ailleurs, il est l'initiateur d'importants travaux, parmi lesquels la construction du Forum d'Auguste, jouxtant le forum républicain. Dans les Res Gestae, il dira, à propos de ses actions en faveur de l'urbanisme romain, qu'il a « trouvé une Rome de briques et laissé une Rome de marbre ». Ces propos sont à même de soutenir l'idée d'une politique ambitieuse d'Auguste, qui souhaite par ailleurs donner l'image de prospérité à la Rome

11/09/12 Divers Introduction : 7 parties ; 4 grand thèmes ; période : * Art et innovation * Les artistes et leur public * Architecture, urbanisme, et mode de vie * Grands centres artistiques et circulation des arts. Matériel : * Classeur à levier. * 100 pochettes plastiques. * 7 intercalaires. Méthodes de travail : I. Il faut être autonome, méthodique et régulier. II. Le livre de bord est relevé une fois par trimestre. III. Le livre de bord doit :

d’histoire des arts Choix des équipes et des disciplines L’enseignement de l’histoire des arts est assuré par une équipe de professeurs de plusieurs disciplines, animée et coordonnée par un professeur référent. Les professeurs d’histoire, d’arts plastiques et d’éducation musicale y participent obligatoirement et y jouent un rôle important. Chaque membre de l’équipe apporte à l’enseignement de l’histoire des arts sa contribution propre, en restant dans le cadre de sa discipline et de l’horaire qui

procéder, rappelons que Hans Richter fut influencé par Dada, mouvement artistique né au début du XXè souhaitant s'éloigner du fonctionnalisme de l'art moderne en utilisant de nouveaux matériaux et de nouvelles formes afin de créer un art – du moins un « anti-art » - autonome et spontané s'affranchissant de tout modèle de pensée. D'abord peintre, Hans Richter choisit dès les années 1920, notamment avec Rythmus 21 (1921) de s'orienter vers le cinéma graphique, : un cinéma d'animation privilégiant