Regard Du Narrateur Madame Bovary

le temps, et constituent la base de l’école réaliste. L’écriture réaliste se conçoit comme image du réel, La vérité est l’exigence première des réalistes. Il est entendu que l’écrivain réaliste-naturaliste a besoin de voir pour écrire, le regard est une modalité du projet réaliste. Ainsi le réel vu, pris sur le vif, se trouve consigné dans les notes ou calepins de l’écrivain. A cette façon de voir s’associent des façons de sentir et d’écrire. L’intégration du contemporain s’impose

résulte d’un regard subjectif posé sur le monde et non comme la simple reproduction exacte du réel ? Après avoir montré en quoi le roman réaliste propose une vision subjective du réel, il s’agira de rappeler que le genre réaliste vise néanmoins la reproduction fidèle de la réalité, pour enfin montrer, que, le romancier réaliste étant « illusionniste » nous donne tout bonnement l’illusion du réel. Certes, l’auteur réaliste s’appuie sur sa propre expérience et donc le regard qu’il porte sur

des profits qui sont la conséquence du caractére aisé du contact avec le roman Le roman se présente souvent comme un « miroir » de la réalité, cherchant à reproduire le plus fidèlement la vie réelle. Il permet donc souvent au lecteur d’avoir un regard critique sur le monde. 1) des romans réalistes, le miroir du réel. Le roman est un miroir que l’on promène le long du chemin de la vie ». Cette citation de Stendhal reflète l’objectif principal du roman : retranscrire la réalité. le roman

Introduction Le XIXe siècle est marqué par une période de grande instabilité politique ainsi que par l’essor du capitalisme. Ce siècle voit également se révéler de nombreuses œuvres connus d’auteurs comme Gustave Flaubert avec Madame Bovary (1857), Émile Zola avec Thérèse Raquin (1867) et surtout le roman autobiographique qui nous intéresse aujourd’hui, Poil de Carotte de Jules Renard publié en 1894. Comprenant 48 chapitres

réponse. b. Quels sentiments des personnages ces descriptions reflètent-elles ? 15. Les textes du corpus, à travers la description des lieux, mettent-ils en lumière la même vision du monde ? 6. Montrez que ces textes invitent le lecteur à porter un regard critique sur les personnages. 9. En quoi le personnage central de chacun de ces textes est-il rendu antipathique ? Vous justifierez votre réponse en vous appuyant sur quelques exemples précis. 11. En quoi l'emploi du point de vue interne contribue-t-il

| |5. Exercices d’application |Romantisme et réalisme |Différencier personnages |« courants artistiques »  |Extraits de Madame |Réinvestir les notions |Repérez éléments romantiques et | |et propositions |ont-ils toujours été deux |réalistes et romantiques. |Lire au second degré. |Bovary et d’Une Vie. |acquises durant les séances|réalistes ; | |d’évaluation  |courants littéraires |Découvrir

scientifique et impersonnelle ‘’ IMPARTIAL : Objectif/ Neutre C’est pour cela qu’il lui faut plusieurs années pour écrire  Observation pure et objective. Il dit ‘’Il faut se transporter dans les personnages et non les attirés à soit. ‘’ D’où le ‘’Mme Bovary, c’est moi. ‘’ Esthétisme : Travail énormément sur la sonorité. Il met d’ailleurs au point ‘’L’épreuve du gueuloir’’  Consiste à hurler ces textes dans sa propriété après les avoir écrit. Cela l’aide à entendre si ça sonne. B. Flaubert et la bêtise…

réponse. b. Quels sentiments des personnages ces descriptions reflètent-elles ? 15. Les textes du corpus, à travers la description des lieux, mettent-ils en lumière la même vision du monde ? 6. Montrez que ces textes invitent le lecteur à porter un regard critique sur les personnages. 9. En quoi le personnage central de chacun de ces textes est-il rendu antipathique ? Vous justifierez votre réponse en vous appuyant sur quelques exemples précis. 11. En quoi l'emploi du point de vue interne contribue-t-il

psychologie des personnages, description des lieux, intrigues secondaires… La suggestion l’emporte sur l’explication ou l’exhibition prolongée. Non seulement la nouvelle est plus courte que le roman mais, dans ce dernier, la relation entre le narrateur et le lecteur est plus sophistiquée. Le roman répugne à l’organisation trop simple de la matière, à la lumière sans ombre. Il s’agit d’un genre complexe qui tend à mettre en suspens le jugement du lecteur, sa « vision du monde », son éthique.

Devoir type EAF Objet d’étude : le roman et ses personnages Corpus : Texte 1 : Denis Diderot (1713 - 1784), Jacques le fataliste (publié en 1796), incipit Texte 2 : Madame de Staël (1766 - 1817), Corinne ou l'Italie (1807) Texte 3 : Honoré de Balzac (1799 - 18 50), Ferragus, chef des Dévorants (1833) Texte 4 – Jean - Marie - Gustave Le Clézio (né en 1940 ), Désert ( 1983), incipit Question : Après avoir défini la forme de chaque incipit, vous monterez comment les