Redaction Portrait Physique

scène un conte I-6- Ecrire et dire des contes II - LA NOUVELLE 2-1- Lire une nouvelle 2-2- Caractériser l’atmosphère d’une nouvelle 2-3- Repérer les dominantes thématiques d’un recueil de nouvelles 2-4- Insérer des éléments de description, de portrait. 2-5- Ecrire des nouvelles III. LA POESIE 3-1- Lire un poème 3-2- Dramatiser un poème : déclamation, jeu de rôles 3-3- Mettre en relation chanson/poésie/peinture (interdisciplinarité) 3-4- Pasticher un et/ou parodier poème, parodie d’un poème

ÉTUDE D ’ UN ROMAN FANTASTIQUE 4e Oscar Wilde, « Le Portrait de Dorian Gray » « Classiques abrégés », l’école des loisirs, 2009 Les nouvelles Instructions officielles pour la classe de quatrième préconisent explicitement la lecture et l’étude de « récits du XIXe siècle », et le programme d’histoire des arts invite à centrer la réflexion sur le thème des « ruptures et continuités » en art : Le Portrait de Dorian Gray, d’Oscar Wilde, offre donc matière idéale à la prise en compte de ces recommandations

se déroulera dans la compagne. 3. donner des questions à préparer. Guide de lecture a. Où se situe l’histoire ? b. Qui sont les personnages principaux ? c. De quelle manière vivent-ils ? d. Quelles sont leurs ressources de revenus ? e. Faites le portrait de chaque personnage. f. Par quels moyens avance le récit ? g. Quels sont les thèmes abordés dans l’œuvre ? h. Cette œuvre vous paraît-elle ancrée dans la réalité ? i. Avez-vous aimé cette œuvre ? Justifie votre réponse. Séquence1

se déroulera dans la compagne. 3. donner des questions à préparer. Guide de lecture a. Où se situe l’histoire ? b. Qui sont les personnages principaux ? c. De quelle manière vivent-ils ? d. Quelles sont leurs ressources de revenus ? e. Faites le portrait de chaque personnage. f. Par quels moyens avance le récit ? g. Quels sont les thèmes abordés dans l’œuvre ? h. Cette œuvre vous paraît-elle ancrée dans la réalité ? i. Avez-vous aimé cette œuvre ? Justifie votre réponse. Séquence1

spatio-temporelles, l'identité des personnages et leur psychologie... Tous ces éléments seront mis en évidence lors de la préparation de la rédaction. Le second intérêt d'un tel sujet est de forcer les élèves à se mettre, à leur tour, "dans la peau d'un Noir", de réfléchir ainsi sur l'injustice subie et de la dénoncer. Les sentiments doivent donc tenir une part importante dans la rédaction du texte. DANS LA PEAU D'UN NOIR (Un écrivain américain s est transformé en Noir avec l'aide d'un médecin, pour mener la

consumante, jamais refroidie malgré des tombereaux de cendre jetés sur ces braises ardentes, passion sans fond déclenchée par l'apparition de Marie Arnoux sur l'entrepont du bateau au premier chapitre et toujours incendiaire 27 ans plus tard), de l'amour physique (la liaison avec la Maréchale), apprentissage de l'inanité du Monde à travers les roueries déployées dans le cercle des Dambreuse, les stupidités débitées par les différents représentants de toutes les classes sociales lors des réunions policées

représente 5 ans d’études. En 1743 il se marie et se lance dans la traduction d’œuvres Anglaises. En 1747, Diderot se lance dans un vaste projet de traduction : « L’encyclopédie » qui va durer presque 20 ans de sa vie. Il va également se lancer dans la rédaction d’œuvres philosophiques qui vont susciter beaucoup de polémiques et une de ses œuvres va lui valoir une incarcération en prison. Diderot va également se lancer dans théâtre ou il va être le fondateur du drame bourgeois, et va aussi se faire critique

Stratégies d’écriture dans la formation spécifique Le présent matériel est rédigé conformément aux rectifications orthographiques. www.ccdmd.qc.ca/fr LE COMPTE RENDU CRITIQUE GÉNÉRALITÉS  1 2 3 4 2 DÉFINITION CONTEXTE DE RÉDACTION PROGRAMMES CONCERNÉS EXEMPLES DÉFIS ET STRATÉGIES  4 1 DÉFI Sélectionner et organiser des informations de nature diverse en tenant compte du contexte STRATÉGIES Sélectionner les informations pertinentes pour décrire, situer

d’éducation de l’étude de Montaigne, il y a aussi des passages important sur l’amitié etc. Les essais de Montaigne. Dans ce livre il nous fait une leçon : commet éduquer un enfant. Montaigne entreprend la rédaction d’un œuvre nouvelle. Il essaie de peindre l’Homme d’après tout ses aspects - Physique - Intellectuel - Et moraux Comme rabe lais, Montaigne refuse de séparer l’âme et le corps : il étudie les deux en même temps. Il ne faut pas faire abstraction du corps (≠ stoïcisme). Il ne faut pas

Texte no 2 Question 4 (2 points) Expliquez ce qui, selon Jean Château, distingue le jeu de l’enfant du jeu de l’adulte. On attend deux éléments de réponse au choix et on exige un effort de reformulation du texte. Dans la rédaction de la réponse, on attend aussi une mise en relation explicite du jeu de l’enfant/ de l’adulte pour chacune des différences (et non un inventaire des caractéristiques de l’un et de l’autre). Corpus (image, textes no 1 et no 2) Question 5 (2 points)