Recit Argumentatif

Texte narratif Fonctions Texte explicatif ou Texte argumentatif informatif • raconte des évènements • donner une image précise • fonction informative. • défend une position. (texte de fiction). et réelle d’un objet que le • fonction didactique. • fonction persuasive. • fonction réaliste ou lecteur ne voit pas. • fonction dans le récit de • fonction polémique. documentaire. • créer une atmosphère. fiction : instruire le lecteur • fonction symbolique. • donner des indices sur la sur le milieu, contribuer

chose courante au le XVIIème siècle. Cette fable se distingue par une évocation réaliste et fantaisiste de la nature. La portée symbolique en fait un apologue. Genre : argumentatif, apologue Mouvement : humanisme Lecture du texte Annonce des axes Commentaire de la fable I- Un récit pittoresque et comique A- Un récit, une narration * Personnages : grenouilles misent en scène dans une situation qui évolue et qui suit le schéma narratif : - situation initiale : les grenouilles

la stricte vérité sur sa propre vie. Les récits de vie (biographie, autobiographie, journal intime) sont des récits factuels : ils relatent des faits réels et des événements qui ont réellement eu lieux. Mais, il existe de fausses biographies, de fausses autobiographies et de faux journaux intimes. Ces récits qui sont des fictions présentent des particularités et les caractéristiques des récits factuels mais il s’agit de fictions. On les appelle des récits fictionnel : il relate la vie de quelqu’un

Dans les contes de Voltaire, les différentes histoires, aventures et anecdotes que l'auteur fait vivre à ses personnages lui permettent généralement de mettre en place un discours argumentatif efficace. En effet, tout au long du récit, l'expérience vécue par le protagoniste va permettre d'organiser une réflexion et une interrogation. Ainsi, dans Candide, le personnage principal, qui est naïf au début du conte, va peu à peu s'interroger sur la formule du philosophe Pangloss qui prône que "tout est

en effet on l’utilise afin de distraire les enfants sous forme de mythe de légende avec des personnages inventés qui font souvent rêver les plus jeunes et cela permet aussi d’éduquer la jeunesse en leur inculquant des valeurs. En grandissant les récits laissent alors place aux films ou romans cependant la fiction n’en est pas moins présente. Pourquoi une œuvre de fiction est-elle efficace pour inciter à réfléchir sur l'homme et sur le monde ? Pour montrer cela nous allons voir le vaste domaine d’expression

La fable est un récit qui comporte une morale. Les enfants les apprennent (sans toujours les comprendre vraiment).             La Fontaine lui-même évoque la futilité de son entreprise : « Je suis chose légère et je vole à tout sujet. Je vais de fleur en fleur et d'objet en objet », (dans une lettre à Madame de la Sablière).             Et cependant, peut-on seulement concevoir l'écriture de la fable, et donc la fable elle-même comme un texte futile, sans profondeur ? N'oublions pas que la fable

Un apologue désigne, en grec ancien, un récit ; puis il prend le sens de récit à portée moralisatrice : il est en effet accompagné d’une moralité. Pour Théon, rhéteur du IIè siècle, l’apologue est « une histoire fictive donnant l’image d’une vérité ». Pour Aristote, l’ « exemple » est un moyen de persuader l’auditeur : « il y a deux espèces d’exemples : l’une consiste à citer des faits antérieurs, une autre à en inventer soi-même. Il faut distinguer d’une part la parabole, d’autre part, les fables

 I' Définition de la nouvelle La nouvelle est récit court , a l'action assez simple mais suffisamment construite , de façon a créer un effet de surprise au dénouement ayant comme nom : la chute . La nouvelle se rapproche du roman certes plus brève . A la différence de la fable ou il y a de la morale , la nouvelle n'a pas de conclusion ou d'enseignement a tirer de texte En générale le récit et centré sur un seul événement , Les personnages son peu nombreux par rapport au

Exemple de paragraphe argumentatif : L’apologue peut séduire un lecteur plus attiré par un récit amusant que par un essai ou un long discours. Fables et contes laissent en effet plus de place à la narration qu’à l’argumentation directe et entraînent le lecteur dans l’imaginaire ; les récits riches en péripéties font vivre des aventures extraordinaires et découvrir des mondes très différents, voire merveilleux. La fantaisie cependant n’est pas gratuite mais se met au service de la satire. Au XVII°

expose une thèse, et l'argumentation indirecte, qui a recourt au discours narratif pour exprimer une leçon. Nous dégagerons tout d'abord les atouts mais surtout les limites de l'argumentation directe pour ensuite étudier ce qui fonde l'efficacité du récit à visée argumentative.  I - Argumenter frontalement, c'est placer son discours sous le signe de la clarté. Pour le locuteur, il s'agit d'exposer sa thèse et de l'étayer, en s'appuyant sur des arguments et des exemples précis. Dans le fragment «