Rapport De Stage Sur Le Coaching

Crédits Bancaire et Assurances •6/Michel MONTAGNE Directeur Commercial •7/ Marc PEIFFER Directeur Entreprises et Patrimoine •8/Gilles TORRILLON Directeur Général du Groupe COFAM •9/Pierre VALLAYER Directeur Financier et Risques. 6 7 8 9 RAPPORT D’ACTIVITÉ 2009 Si nous devions résumer l’activité du Crédit Agricole Loire Haute-Loire en 2009, deux termes s’imposent… Solidité et Utilité de l’entreprise Caisse Régionale de Crédit Agricole Loire Haute-Loire, de son modèle commercial, solidaire

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Bibliographie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Chapitre 4 Perception des rôles par le superviseur de stage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Enrique Correa Molina, professeur, Université de Sherbrooke 1. Les formateurs en formation pratique à l’enseignement. . . . . . . . . . . . 75 1.1. L’enseignant associé . . . . . . . . . . . .

ponctuellement les problèmes causés par des managers inadaptés) « Les managers initiateurs » sont des managers qui ne possèdent pas naturellement de leadership, mais possèdent une vision éclairée du management. Une fois repérés, une formation ou un coaching leur permettra de prendre des initiatives intéressantes en matière de management, comme l’aurait fait un leader, naturellement, parce qu’il a le feeling. - Une entreprise qui fonctionne bien pratique un management libérateur et motivant Un bon

Rapport de Stage Communication / Marketing Chiorino Flavio IEB1 Missions : Relation Presse Tuteur Entreprise : Sylvia CAPPELAERE ZI de Carros – 10ème Rue 4ème Avenue – 06510 Tel : 0497022471 Fax : 0497020928 Remerciements Je tiens à remercier Monsieur Cappelaere, directeur des laboratoires INELDEA, pour m’avoir accueilli au sein de son entreprise et permis de réaliser ce stage au service Communication /

car elle vient de partout et est donc beaucoup plus difficile à cerner. Nous sommes donc dans une société de manipulation tout azimuts avec la publicité, le marketing, les écoles, le développement de la communication, l’apparition du coaching, la découverte des images subliminales… Mais, dans le fond, ce sont les forces de l’argent qui manipulent. Car le pouvoir médiatique est toujours lié à l’argent : le besoin d’avoir de l’argent pour investir, la nécessité de la rentabilité

fonction d’organisation et de promotion des activités de la structure Activité 3.1 – gestion des documents (papier, informatique) liés aux activités de la structure Tâches Tâche 1 – Conception, rédaction, enregistrement de courriers, de notes, de rapports, de compte-rendu… Tâche 2 – Conception, diffusion et exploitation d’outils communs aux équipes (grilles, fiches, tableaux de bord…) Tâche 3 – Élaboration et traitement de statistiques liées aux activités de la structure Tâche 4 – Organisation et

| | |Formation | |- respecter le « délai de franchise » depuis le dernier stage |ou CIF | | |

de l’organisation psychologique, dépend du langage et de l’interaction (L.S. Vygotsky, 1934, H. Wallon, 1942). L.S. Vygotsky (1934) fait du langage égocentrique (l’enfant dialoguant avec lui-même), l’expression d’une première intériorisation des rapports sociaux et d’un étayage du fonctionnement mental. La communication détermine aussi la pérennité de l’organisation. Dans toutes les entreprises dans lesquelles nous sommes intervenus dans le cadre du conseil en communication interne et en management

entreprises) à découvrir l'intérêt réciproque à considérer la formation professionnelle comme étant un investissement de productivité. La possibilité de mesurer "le pay back" ou le retour sur investissement et l'impact des opérations de formation par rapport à des critères d'amélioration significative des rendements des process de production et de leurs périphériques, donnera à cette démarche d'ingénierie toute son originalité, laquelle ingénierie reste malheureusement, comme on le verra plus tard, peu

site www.education.gouv.fr. 3 SOMMAIRE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES…………………..…..….p. 5 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION…………………………………………… ……p. 22 Modules de formation (savoirs associés)………………………………………………p 31 ANNEXE II : STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..…….... p. 55 ANNEXE III : HORAIRES………………………………………………………………………….… .p. 59 Projets et actions professionnelles……………………………………………… ………p. 65 ANNEXE IV : RÈGLEMENT D’EXAMEN………………………………………………………….. ..p.66 ANNEXE V