Rapport De Stage Projet Pédagogique Individuel

Relation Client Adresse personnelle : N° téléphone : Mail : Pour la durée de la formation du 02/09/2010 au 30/06/2012 II – Le projet pédagogique et le contenu du stage 1- Le projet pédagogique Les objectifs du stage s’intègrent dans le projet de formation qui articule connaissances, compétences acquises de l’étudiant et celles à acquérir pendant le stage. Projet de formation - Extrait du référentiel des activités professionnelles du BTS NRC - Le technicien supérieur est un vendeur - manageur

IUFM Besançon Stage d’Observation Lycée Raoul Follereau Belfort Responsable de la formation IUFM : Tuteurs : [pic] Année [pic] Introduction………………………………………………P3 Partie 1 : Le Lycée I) Le lycée Follereau A) Cursus possible 1. Lycée technologique ………………P4 2. Le Lycée professionnel …………………..P6 B) Les acteurs du lycée ……………..…………P7 C) Les élève au lycée ……………………….P10 Partie 2 : Observation dans

 Bachelor EGC 1 Intervenant : Descriptif pédagogique Stage d'exécution 2014 I) PRESENTATION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Lors du stage d'exécution, l'apprenant aura divers objectifs à accomplir. Il est important de prendre connaissance de ces derniers qui sont essentiels pour une bonne intégration dans l'entreprise. 1) Les objectifs DECOUVRIR L'ORGANISATION DU TRAVAIL A PARTIR D'UN

Mon rapport finiSOMMAIRE Introduction………………………………………………………………………………3 I/ Présentation de la crèche……………………………………………………..3 1) Présentation générale……………………………………………………………3 2) Le financement…………………………………………………………………….4 3) Condition d’admission …………………………………………………………..4 4) Le projet pédagogique …………………………………………………………..4 5) La répartition des enfants et de l’équipe professionnelle ……………….6 6) Déroulement d’une journée type chez les Explorateurs…………………..7 II/ Observation des jeunes enfants

personnes qui m’ont aidée dans la réalisation de mon projet professionnel : Les responsables et référents de stage qui m’ont accueillie l’U.C.J.G. de Villeurbanne et à l’ADAPT de Valence. J’ai pu échanger avec eux et avoir un retour sur mes pratiques professionnelles. J’ai pu me rendre compte de la réalité du travail de formateur que ce soit lors de sessions de formation ou lors d’accompagnements individualisés. J’ai exploré différentes méthodes pédagogiques et ai pu ainsi enrichir mes compétences. Je remercie

présentées dans 3 domaines : - Conduire des séances collectives d’initiation au tennis de jeunes âgés de 18 ans au maximum, sous la supervision d’un référent pédagogique diplômé d’Etat de tennis - Participer à l’organisation et à la mise en œuvre des animations proposées dans le cadre du programme d’initiation - Participer au fonctionnement du projet d’enseignement de la structure Les compétences correspondantes sont détaillées (être capable de…). Pour la certification, les 2 épreuves sont définies à

BILAN DE FORMATION BAFD Sylviane LE MAUX Annexe : * Projet pédagogique de l’ACM de l’association de Ty Bihan à Guengat. * Projet pédagogique du séjour neige 2010. * Projet pédagogique du séjour neige 2011. * Fiche complémentaire. * Pièce d’identité. * Copie du BAFA. * Les 4 volets originaux des 4 étapes de formations BAFD.   Sommaire * Introduction *

indépendante selon une progression pédagogique. - Vous disposez de 84 jours de formation pour préparer le CAP esthétique pour maîtriser les techniques esthétiques et les connaissances théoriques nécessaires à votre orientation vers la psycho-socio-esthétique et de 3 jours d'évaluation. - La formation de psycho-socio-esthétique est alternée par des modules théoriques et de pratiques et des périodes de stages dans les différents secteurs. - A l'issue de chaque période de stage vous bénéficierez d'un débriefing

Introduction J’ai choisi d’effectuer mon stage de première année de formation d’éducateur spécialisé dans un Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP), accueillant des enfants et des adolescents présentant des troubles du comportement, afin de découvrir et d’observer le travail d’accompagnement social et éducatif des éducateurs auprès de ce public, de participer au travail en équipe pluridisciplinaire ainsi que le travail en Internat. L’ITEP propose différentes prestations : une

ISET Gabès | Rapport de stage : Ecole Préparatoire de Ghannouche | Stage initial | | Réalisé par : Jilani HATTABEncadré par : Riadh BOURAOUI | 20/5/2013 | Sommaire Remerciements Introduction I) Présentation générale de l’école Fiche d’identité de l’école Historique de l’école II) Etude de fonctionnement de l’école Vue d’ensemble Fonctions du personnel de l’école Organigramme de l’école Etude théorique III) Problèmes de l’école Conclusion Références