Raisonnement Et Argumentation

question à propos du thème Thèse : réponse à la problématique, prise de position tranchée, mais le + svt nuancée L’objectif d’une argumentation consiste à propos d’un thème à soutenir une thèse qui réponde à une problématique. Il faut convaincre un interlocuteur, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir Mettre en œuvre une argumentation Les différents types d’arguments : * Arguments d’autorité : fait réf à 1 autorité éco, sociale, scientifique, reconnue et experte

Cours de français de M. Hipken Le vocabulaire de l'argumentation Généralités Argumentation : énoncé visant à convaincre ou à persuader un destinataire. Le terme désigne aussi l'art d'y parvenir. - Convaincre : amener quelqu'un à adopter votre point de vue en utilisant un raisonnement. La conviction est la qualité pour y parvenir (faire preuve de conviction) ; elle désigne aussi le fait d'être convaincu soi-même (la conviction de ce moine est inébranlable). - Persuader : amener quelqu'un à adopter

se mettre en valeur, marquer les esprits. Et une argumentation peut paraître courte ou longue, formelle ou informelle, lourde ou subtile, sérieuse ou bouffonne, directe ou indirecte. Le but de l'argumentation est soit de convaincre, soit de persuader un adversaire, c'est à dire de modifier son opinion ou son jugement ou de l’inciter à agir. Toutes ces finalités donnent une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque argumentation très originale et parfois difficile à discerner.

différents contextes. 1. Mettre (stratégie) en œuvre une argumentation : Les caractéristiques d'une argumentation : ▪ Présenter une thèse avec conviction ; ▪ Réfuter des arguments opposés, critiquer une position contraire ou éloignée ; ▪ Démontrer avec rigueur et ordre, et en hiérarchisant les arguments ; ▪ Convaincre des opposants, persuader des indécis ; ▪ Montrer ses capacités de raisonnement et de persuasion ; ▪ Marquer les esprits par

SAVOIR ARGUMENTER Du dialogue au débat 1. PREPARER SA STRATEGIE D’ARGUMENTATION Pour préparer une argumentation, il s’agit de cerner les données de la situation, d’approfondir le sujet lui-même, de rechercher des arguments et de réfléchir sur l’interlocuteur. 1.1 Un point de départ: analyser la situation (acteurs, message, règles du jeu) Toute situation d’argumentation est un système à trois variables de base dans un environnement. On doit donc décoder toute cette série de variables afin de construire

l’expression écrite et orale, T. 2, Sirey, 1992. Michel Gey, art. "L'argumentation", N.R.P., n° 8, avril 1994. Introduction 1) Ne pas confondre "démontrer" et "argumenter". Même si une argumentation est conduite avec la plus grande rigueur et se présente sous la forme d’une série de raisonnements bien enchaînés, ainsi que procèdent la logique et les mathématiques, on devra comprendre qu’il s’agit là d’une apparence et non d’une réalité. Car la démonstration d’un théorème de géométrie, par

Monologue Aparté Répartition volumétrique de la parole Rupture de la loi de coopération Rupture de la loi de sincérité Rupture de la loi d’information Sous-entendu Présupposé Argumentation Connecteurs logiques Raisonnement par l’absurde / fausse logique Raisonnement concessif Raisonnement par analogie Argument d’autorité Argument logique Argument ad hominem Questions rhétoriques 2ème personne / apostrophes ethos Poésie Homonymes Création lexicale Assonance / allitération

SVT  Elle se déroule en mars, est notée sur 15 et dure 3h30.  Elle est composée de 2 exercices : - Exercice 1 : il permet de mobiliser ses connaissances et de les organiser pour répondre à un problème. - Exercice 2 : c’est un exercice de raisonnement où une démarche scientifique est attendue à partir de l’exploitation d’un ensemble de documents et de connaissances. Exercice 1 (6 ou 7 points) (1h30 à 2h)  Dans cette première partie de l'épreuve écrite, un texte argumenté est rédigé pour

racial-couleur de peau ( para. 4-7 ), moral ( para. 8-10 ). → Obj de l’auteur est de soutenir « le droit que nous avons eu de rendre les nègres esclaves » (lg 1) : le prénom perso. ‘nous’ semble inclure l’auteur parmi les partisans. → Forte argumentation ( par la variété des raisons données, et par la multitude des connecteurs logiques.) : ‘serait trop … si l’on ne’ (lg 4), ‘si … qu’il est presque impossible de’ (lgs 5-6), ‘si … que’ (lg 9) + nombreuses expressions pleines d’assurance visant à

(anaphore hyperbolique de « parfait »+rythme ternaire)=> prévention de notre pays et patriotisme exacerbé chez LB (nous sommes les seuls à posséder l'intelligence et la raison)-ethnocentrisme nous empêche de penser que l'indigène a une capacité de raisonnement et donc une capacité de s'ouvrir aux autres et de s'enrichir =>incapacité pour les indigènes de s'exprimer (double sens de « étonner »= notre civilisation les surprend et nous sommes étonnés de la véracité de leurs discours) -autosatisfaction