Question Transversale Théâtre

cligne des yeux, on peut apercevoir de fins liserés blancs transversaux. Mon ami serge est ami depuis longtemps. C’est un garçon qui a bien réussi, il est médecin dermatologue et il aime l’Art. Lundi, je sui allé voir le tableau que Serge avait acquis samedi mais qu’il convoitait depuis plusieurs mois. Un tableau blanc avec des liserés blancs. Chez Serge. Posée à même le sol, une toile blanche, avec de fins liserés blancs transversaux. Serge regarde, réjoui, son tableau. Marc regarde le tableau

de nos certitudes Installons le dialogue grâce à l’écoute profonde Appuyons-nous sur notre capacité d’émerveillement « dites oui d’abord et réfléchissez ensuite » et regardons « pleinement » : captons les signaux, observons les faits, notons les questions que se posent nos interlocuteurs, faisons l’expérience de ceux que nous entendons. Allons sur le terrain, rencontrons les clients, les patients, les salariés… Effectuons des parcours en immersion dans des lieux inspirants Au coeur du U, Co-présencing

Présentation de l’auteur : Yves CHALAS, sociologue et urbaniste est chercheur au CNRS et enseignant à l’Université Pierre Mendes France de Grenoble. Il est régulièrement consulté comme expert sur les questions urbaines par différents organismes publics ou privés. L’imaginaire urbain, avec ses récurrences et ses transformations portées par les professionnels de la ville mais aussi par les habitants, constitue son domaine de recherche. Présentation de l’ouvrage : Alors que la ville ancienne était

colloque d’Amiens en est l’un de ces reflets, en mars 1968, avec une question simple mais néanmoins difficile : « La France ne doit-elle pas ouvrir l’éducation de ses enfants à d’autres champ que celui de l’école ? » Tout simplement l’école ne doit-elle pas permettre une ouverture sur la société, et ses tissages culturels aux enfants. Malraux ne souhaitait pas que les fonctions de son ministère se croisent de façon transversale avec les missions de l’éducation nationale. Ce colloque, créa un tournant

Question transversale : Ce corpus s’organise autour de trois extraits de différentes pièces de théâtre, Andromaque, Phèdre, et Bérénice ; écrites par Racine au XVII eme siècle. Ils évoquent différents thèmes ainsi que différent registres permettant de mettre en évidence le genre théâtral. Pour répondre à cette question nous verrons en premier lieu que les thèmes de l’amour impossible, la fatalité ainsi que la mort sont abordés. Puis dans un second temps nous verrons que les registres tragique

et s’adapter aux impératifs de l’organisation de l’année scolaire (vacances, évaluations périodiques et examens …). III.2. Le module Le module est un dispositif du projet pédagogique et porte aussi bien sur le développement de compétences transversales que sur l’acquisition et de compétences disciplinaires, relatives à l’apprentissage de la langue cible. a. le module est organisé en séquences et en activités d’apprentissage qui s’interpellent et qui se complètent. b. Le module s’articule

Coup de projecteur sur L’Illusion Comique de Corneille Ce document a été réalisé par Madame Anne-Marie BONNABEL, agrégée de Lettres Modernes, chargée de l’enseignement théâtre en CPGE et en lycée. L’actualité théâtrale et un outil pédagogique récent nous invitent à travailler avec les élèves sur L’Illusion comique et à réfléchir aux bonnes raisons de le faire. Les lignes qui suivent ne sauraient constituer une séquence ou résumer l’outil pédagogique à la disposition de tous. Elles se contentent

du sport »1. Surmédiatisé, mondialisé, le sport, et plus particulièrement le football, rassemble des millions de spectateurs. S’il suscite des engouements collectifs exceptionnels et renforce la cohésion nationale, il est dans le même temps le théâtre d’actes racistes et de violences inouïes. Comment les journalistes sportifs peuvent-ils contribuer à une couverture plus équilibrée et « fair-play » de la compétition entre nations que recouvrent, bien souvent, les événements sportifs ? Comment

culturelle. Spontanément, le premier facteur explicatif évoqué est le conflit séculaire entre art et argent. Mais cette vision peut s’avérer un peu simpliste au regard d’une situation bien complexe, étant donné le nombre d’acteurs qu’elle mobilise. La question des enjeux et de l’impact du tourisme culturel a plusieurs fois été étudiée en terme de patrimoine matériel, c’est pourquoi il nous a semblé pertinent de centrer notre étude sur le phénomène des festivals. En effet, la recherche présente ainsi plusieurs

réduit la médecine à des questions de transit intestinal dans une série de sketchs tout droit tirés de la farce : la scatologie vise à ridiculiser les médecins et leurs malades. Comment parler de la médecine sans mettre en scène le corps ? Molière le met au premier plan dans toute sa force comique. Exemple : scènes où Argan s’éclipse précipitamment pour aller aux toilettes, ou bien demande à Toinette d’examiner l’aspect et l’odeur de ses selles (voir étude transversale, I, 1). Sketchs assez grossiers