Question Sur René Char

langue et le style de l’Iliade 34 Chaque étude comporte : Une fiche professeur : objectifs, pistes de recherche, questions et activités complémentaires. NIVEAU 6e-5e-4e L’ILIADE nouvelle édition HOMÈRE, Traduction et adaptation de Michel WORONOFF Couverture de Gianni de Conno, illustré par Bruno Pilorget ÉPOPÉE/N° 2 – 336 p. – 10,90 € Une fiche élève : questions, activités, journal de lecture. Dossier réalisé par Dominique Guerrini, professeur agrégé de lettres. L’Iliade

qu'on ne fait guère preuve d'originalité en abordant ce sujet ici. En effet le rapport de l'identité nègre et de la civilisation de l'Universel est au centre de | |l'œuvre de Léopold Sédar Senghor. Nous pourrions même dire que c'est la grande question tant le poète de Lettres d'Hivernage y revient souvent. C'est ainsi qu'il en fait le | |titre du troisième volume de Liberté : Négritude et civilisation de l'Universel. Ainsi ce modeste propos pourra-t-il paraître très ambitieux ou très... facile

lignes et de ces rides  que l'on entretient  en fermant sur le vide  cette main de rien. Rainer Maria Rilke (20e s) La fourmi Une fourmi de dix huit mètres  Avec un chapeau sur la tête  Ca n'existe pas ! Ca n'existe pas ! Une fourmi traînant un char  Plein de pingouins et de canards  Ca n'existe pas ! Ca n'existe pas ! Une fourmi parlant français  Parlant latin et javanais  Ca n'existe pas ! Ca n'existe pas !  Et pourquoi pas ? Robert Desnos (20e s ) Pour toi mon amour Je suis allé au

L’IMAGINATION En parodiant le célèbre titre de Diderot, la question fondamentale semblerait être : Est-elle bonne, est-elle mauvaise ? Mais est-ce vraiment la question ? Certes pour toute une tradition philosophique l’imagination est fortement critiquée, ou du moins il faut s’en méfier puisqu’elle serait maîtresse d’erreur et de fausseté. Mais une telle critique ne repose-t-elle pas une conception limitative de l’imagination ? En quoi consiste-t-elle ? Une distinction constante est établie :

dialectique 1. L'introduction Elle est assez brève. Elle sert à présenter le sujet, à l'ouvrir. Elle annonce au lecteur ce qui va être développé. Elle peut comporter une définition théorique, un événement historique, un fait divers, ou encore une question. 2. La partie principale 2a. La thèse Elle développe les arguments et les exemples en faveur de la thèse énoncée (ex. pour les essais nucléaires). Les arguments se suivent de façon logique et, si possible, dans un certain ordre, croissant de préférence

sans autorisation de l’éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de Copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2006, ISBN : 2-212-11915-1 Pour Aurélia, mon chat aux yeux si bleus, si verts, si gris. Pour René et Lydie, Jean et Denise qui sont devenus mes parents. Table des matières Remerciements. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVII Avant-propos . . . . . . .

inimitable, haine du pédant et du provincial. - La Préciosité du langage ; correction et pureté, pensée d'un tour original, métaphores, périphrases... - La Préciosité du goût ; mépris des Anciens, des bourgeois et des pédants, goût des questions psychologiques et morales. Quelques oeuvres ou auteurs précieux : - en poésie : Voiture et Benserade. - dans le genre romanesque : L'Astrée d'Honoré d'Urfé, Le Grand Cyrus et Clélie de Mlle de Scudéry. Madame de Lafayette fut influencée

(Devoir semestriel de 1ere année d’histoire de l’art option archéologie) « Les vivants ne peuvent rien apprendre aux morts ; les morts, au contraire, instruisent les vivants. » François René de Chateaubriand. A ce jour très peu de nécropoles ont été fouillées, les rares qui ont été découvertes, la plus part du temps par hasard, ont laissé leur empreinte dans la connaissance archéologique de la société antique. L’exemple le plus connu étant celui du Céramique d’Athènes, retrouvé non loin des

le choix est correct, on est dans une « entrée » privilégiée, le texte est lisible à plusieurs niveaux, il est une mise en abyme de l'ensemble, il a valeur de symbole. Sa mise en situation est donc une nécessité du commentaire, et une réponse à la question implicite : pourquoi ce texte a-t-il été choisi ? Si l'on n'a pas connaissance du contexte immédiat, il faut tout de même opérer des rapprochements d'histoire littéraire et apercevoir des similitudes thématiques… La perspective adoptée ensuite

trouvé du travail en France. Voyage de gens très pauvres, en troisième classe. L’oncle D’après Nouveau Dictionnaire Etymologique, Larousse, 1964 et Dictionnaire Encyclopédique Universel, Larousse-Bordas/HER 2000 6 Jean-Freançois Revel, Pour l’Italie, René Julliard, Paris, 1958, p. 163-164 5 5 appartient au Fascio de sa province. A cette époque-là, on changeait de train à Vintimille, et mon ami se rappelle encore la peur qu’il ressentit au brusque mouvement de recul, et au spectacle du visage décomposé