Quel But à La Lecture

Droits, protection et information des consommateurs : adoption du projet de loi par l'Assemblée nationale en première lecture Le 11 octobre 2011, le projet de loi renforçant les droits, la protection et l’information des consommateurs, a été adopté par l'Assemblée nationale en première lecture. Présenté en Conseil des ministres le 1er juin 2011, ce texte contient 25 mesures issues d’une analyse des réclamations reçues par la Direction générale de la concurrence, de la consommation et de la répression

professeur aura distribué un corpus de six textes lors d’un cours précédent et aura demandé une lecture attentive à domicile : Le roseau et l’olivier d’Esope ; Le corbeau et le renard de La Fontaine ; Le danseur de corde et le balancier de Florian ; Le passant pressé de J.-Cl. Bologne ; L’ennui de Jacques Sternberg. Le corpus est ainsi composé d’une nouvelle et de cinq fables d’auteurs et d’époques différents. A partir de ce bain de textes, il sera demandé aux élèves de trouver l’intrus et d’en expliquer

I. Introduction Les organisations (entreprises, associations, ou administrations..) manipulent depuis toujours de grandes quantités d’information. On a constaté par le passé que l’information de ces organisations était souvent redondante, incomplète, mal organisée et difficile à trouver. Ce constat à été fait dans les années 70 et à conduit à l’élaboration de méthode pour organiser les données, éviter la répétition d’information et lever les ambigüités. (Méthode MEURISE par exemple : méthode

ordre, et non pas peut-être dans une confusion sans dessein. C'est le véritable ordre, et qui marquera toujours mon objet par le désordre même. Je ferais trop d'honneur à mon sujet si je le traitais avec ordre, puisque je veux montrer qu'il en est incapable. », écrit Pascal dans le fragment 457 des Pensées. Cette réflexion se réfère à l’écriture discontinue avec laquelle son œuvre est écrite, au même titre que celle des autres grands moralistes du XVIIe siècle tels que La Bruyère, ou encore La Rochefoucauld

FRANÇAIS SYNTHÈSE Samedi 2 février 2008 ______________ Durée : 4 heures Mathématiques supérieures 1 et 2 Cette épreuve de français est destinée à faire apparaître vos qualités de synthèse. Rédigez à partir des extraits qui suivent une synthèse qui confrontera, de façon structurée, les différents points de vue exprimés (chaque point sera rapporté à son auteur, en précisant le nom de celui-ci). Cette note de synthèse comportera 400 mots maximum (aucune tolérance n’est accordée). Vous devrez impérativement

Lcriture de soi ( 11 3 14 heures ) OBJECTIF GNRAL Travailler sur lcriture autobiographique avant dtudier une uvre complte. OBJECTIFS SECONDAIRES Crer des attentes de lecture. Comprendre la dmarche autobiographique. Faire surgir des caractristiques de textes autobiographiques et de ses diffrentes formes. LECTURE Incipit, rsum de Ltranger et biographie dAlbert Camus Incipit, rsum de Stupeur et tremblements et biographie dAmlie Nothomb Trois groupements dincipit de textes autobiographiques Entrer

La lecture est à la base de toute apprentisage, qui est aussi le but de la scolarité obligatoire. Elle se trouve dans de nombreux tableau tel que « La Lectrice » de Fragonard ou « La vieille femme en train de lire »de Rembrandt ou encore dans des photographies comme celle de James Joyce qui montre la célèbre acrtice Maryline Monroe en train de lire « Ulysse ». Pour certains la lecture peut devenir un moment terrible mais c'est pour pleins d'autre raisons que la lecture est véritablement une occasion

la lecture du journal qui se déroule, les lundis, mercredis et les jeudis après midi, j’ai donc vue avec l’animatrice pour présenter mon activité juste après la lecture du journal à la place de l’activité mémoire normalement présentée. L’activité est divisée en trois parties, la lecture du journal de 15h à 16h, le goûter et le quizz musical. Il y a 20 résidents ayant des pathologies différentes : alzheimers légers, paraplégiques, tétraplégiques et des personnes valides qui participent à l’activité

Préparer la présentation de sa lecture personnelle pour la deuxième partie de l’épreuve orale Consigne – Préparez et enregistrez sous format audio la présentation de l’œuvre dont vous avez choisi de parler pendant la deuxième partie de votre épreuve orale au Baccalauréat. Vous m’enverrez cet enregistrement audio avant le lundi 15/05 à minuit (!!!) à l’adresse marion.lemesle@outlook.com Durée – 2 à 3 minutes. Objectif – Le but de cette présentation est double : o D’abord, il s’agit de

commencer »), c’est-à-dire les premières pages ou les premiers paragraphes d’une œuvre littéraire, le plus souvent un roman. Thème de l’incipit  du Père Goriot : C’est un incipit, il permet donc à l’auteur de  mettre en place de cadre du roman: il donne les informations de base (où quand, qui ?…). il présente les modalités du récit (qui raconte ? Quel est le genre du texte ? qu’elle pacte de lecture doit accepter le lecteur) Il cherche à intéresser le lecteur. Il incite le lecteur à entrer dans l’action