Pygmalion

Έρευνα στην Εκπαίδευση Τόμ. 2 (2014) La relation pédagogique : de l’effet Pygmalion à la figure d’Antigone Frédérique Lerbet-Sereni doi: 10.12681/hjre.8836 Βιβλιογραφική αναφορά: Lerbet-Sereni, F. (2014). La relation pédagogique : de l’effet Pygmalion à la figure d’Antigone. Έρευνα στην Εκπαίδευση, 2, 106–116. https://doi.org/10.12681/hjre.8836 Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) https://epublishing.ekt.gr | e-Εκδότης: EKT | Πρόσβαση: 02/05/2022 13:12:44Έρευνα στην Εκπαίδευση

Pygmalion Pygmalion roi et sculpteur résidant à Chypre était misogyne (Il "haïssait les défauts dont la nature avait comblé les femmes") ou selon une autre version, révolté contre le mariage à cause de la conduite répréhensible des Propétides (femmes de Chypre) dont il était chaque jour témoin, se voua à un célibat absolu ce qui lui permettait en même temps de se consacrer tout entièrement à la sculpture. Parmi toutes ses œuvres, la statue à laquelle il consacrait tout son

réalisateur….…..…………………………………..…...5 1.4 – Le compositeur ..……………………………………..…..6 1.5 – Le librettiste …………………………………………..…..7 1.6 – Les chansons………………………………………………8 2- Pygmalion…………..……………………………………..…..9 2.1 – La pièce de Georges Bernard Shaw……..…...............…....9 2.2 – Pygmalion dans la mythologie…….…..………………..…10 2.3 – Pygmalion dans l’art……..…………………………..……11 . 3- Proposition d’une séquence pédagogique………………….…13 3.1 – Détails de la proposition…………………………….……14 3.2 – Déroulement des séances…………………………………17

 La question de l’homme dans le genre de l’argumentation : Le mythe SOMMAIRE : 1) Définition et perspective du Mythe (page 3) A) Mythe de Sisyphe  (page 4) B) Mythe de pygmalion (page 6) C) Mythe de Prométhée (page 8) 2) Mythe contemporain (page 9) A) Définition B) Le mythe : Marylin Monroe Bibliographie  1) Définition et perspective du Mythe Un mythe est un récit explicatif, imaginaire, d'origine populaire ou littéraire. Il met en scène des personnages

la Théogonie, généalogie des dieux, et donc leur inventeur littéraire. Ainsi, plusieurs références renvoient à cette époque et à l’homme en général : - les noms propres : Jupiter (vers 12), Pygmalion (vers 31) et Vénus (vers 32) - le vocabulaire technique utilisé : marbre (vers 1), Statuaire (vers 2) qui est un mot copié sur le latin et peu en usage au XVIIe siècle, Idole (vers 10)

Brouillon En quoi la réécriture du mythe de Pygmalion est-elle originale dans cet extrait ? I- Un texte basé sur la mythe de Pygmalion a) La conception de la peinture b) Le peintre passionné c) La peinture prend vie II- L'originalité de la réécriture a) La force de plaidoyer b) Une conception de l'art originale c) Le peintre devient un créateur Commentaire de l'extrait du Chef d’Œuvre Inconnu de Balzac

comment, de cet extrait se dégage un érotisme ambigu, qui renouvèle le mythe de Pygmalion. Pour répondre à ces questions, dans un premier temps nous vous montrerons pourquoi cette scène est dramatisée sur le modèle du récit fantastique si bien que le lecteur a l'impression que la statue prend vie. Puis dans un second temps nous allons montrer pourquoi: de cet extrait, ce dégage un érotisme ambigu, renouvelant le mythe de Pygmalion.   2 sauts   4c Dans cette première partie nous montrerons comment Zola

soi-même ? De Singly répond d’ores et déjà qu’il y a deux révélateurs privilégiés : le conjoint et le parent. 4. Pygmalion et Pygmalionne Il explique ensuite son choix de prendre le point de vue des hommes pour expliquer ce que l’homme peut apporter à la femme en tant que conjoint (homme Pygmalion). Mais il est évident que la femme peut jouer le même rôle pour l’homme (femme Pygmalionne). Ce choix fait suite à son ouvrage Fortune et infortune de la femme mariée où il avait pris le point de vue de

représentations des délinquants juvéniles : la représentation populaire proprement dite, et celle législative, quand il s’agit de juger ces délinquants. Enfin, pour répondre à la problématique, nous verrons comment “la prophétie auto-réalisatrice“ ou “l’effet pygmalion“ peut s’appliquer à la délinquance. Sommaire : Page Introduction

premier paragraphe (l. 1 à 9), à quelles informations essentielles le lecteur a-t-il accès ? Grâce à quel point de vue ? ► Le narrateur : énonciation et point de vue p. 450 À travers les réflexions et les hésitations d’Astarbé, on apprend l’avarice de Pygmalion ou l’absence de scrupule de ses officiers, prêts à le tuer mais aussi l’infidélité de l’épouse et son projet d’assassiner son époux elle-même car elle ne peut se fier à personne. Les connecteurs logiques tels que d’ailleurs (l. 3), mais (l. 8) ou