Problematique Sur Le Rire

critiquer physiquement le juge Simon. Rousseau ignore le statut social du juge. Il commence par critiquer l'apparence, puis en effectuant une description du bas vers le haut. Le but de Rousseau est de tourner en dérision, rabaisser le juge en provoquant le rire chez le lecteur. -La seconde partie se concentre sur la voix du juge. Celle ci est encore une fois l'objet d'une critique acerbe. Rousseau alimente cette humour par un ensemble de comparaisons et de métaphores. -Enfin, Rousseau tourne en dérision

| |Gradation |Enumération de thermes progressant en intensité de manière croissante ou décroissante. | |Humour |« Expression sensée susciter le rire ». | |Hypallage |Attribution d'un qualificatif à un autre mot de la phrase que celui auquel il est logiquement attribué.

personnage incarnant la raison, le bon sens, Béralde, argumente pour faire changer son frère d’avis* en divertissant – par le spectacle du ballet EX : Intermède 2 : une leçon : carpe diem, malgré le risque de souffrir qu’on prend lorsqu’on aime*en faisant rire le public – « placere et docere »- pour critiquer la médecine, on se moque des médecinsEX : Les noms de ceux-ci ; EX : la bêtise de Thomas mise en lumière par son propre père, puis ses compliments… (II 5)- pour critiquer le caractère d’Argan, on se

connaissances personnelles ainsi que sur les pièces que vous avez vues et étudiées pendant l'année». On se pose donc la question quelle différence y a-t-il entre la lecture d'un texte théâtral et sa représentation sur scène? Pour répondre à la problématique nous allons développer les points suivant: 1) Les intérêts communs du théâtre lu et joué -Le divertissement -La réflexion -Instruire 2) Les spécificités du théâtre joué par rapport à la lecture -La mise en scène, la réalité -L'interprétation

d'Œdipe dans la Machine Infernale, Jean Cocteau écrit qu'il a voulu faire « une grosse farce ». Quelles sont selon vous les différentes fonctions du comique dans cette tragédie ? Analyse du sujet : - Question ouverte, plan analytique. - Problématique : dans une pièce qui s'intitule tragédie quel est l'intérêt d'utiliser le registre comique ? Il s'agit donc de mettre en tension les deux genres comique t tragique. Plan : I- La fonction divertissante de la « grosse farce » A-Les différentes

extrait Je propose de lire le début de l’histoire lorsque le loup annonce que l’affaire du grand méchant loup n’est pas réelle et que le contexte de cette mésaventure est précisé (jusqu’à « Voici la vérité. ») Annonce de la problématique et du plan de l’exposé La problématique de mon exposé est de montrer que l’album est humoristique car il détourne le conte. Après vous avoir présenté une succincte analyse littéraire de l’ouvrage je vous citerai quelques intérêts à l’étudier et vous proposerai des

Dieu Règles + Raison (mesure) Éduquer + Plaire Exemple d'auteurs : Molière, La fontaine, Perrault, Raçine ► Cet œuvre → étude sur les hommes, observation du cour et des mœurs des hommes Complexité de l'homme → 1 texte = 1 type Problèmatique ► Comment La Bruyère dénonce-t-il l’égoïsme de manière efficace ? Plan ► I Un portrait critique II Un art efficace Développement I Un portrait critique a) Le portrait d'un égoïste ► L'omniprésence du personnage : Répétition

Le mariage de Figaro Beaumarchais Problématique : Quelles critiques Beaumarchais effectue-t-il à travers le personnage de Figaro ? Peut-on qualifier ce personnage de révolutionnaire ? I. La critique de la censure : 1) Figaro revendique la liberté d'expression par les écrits. 2) Figaro a connu la censure : 3) Une description ironique de la censure : II. La critique sociale : 1. Une critique de la noblesse : 2. Critique d’une

classe, sur les textes du corpus et sur toute autre théâtrale que vous connaissez. Code des couleurs : - 1ère étape de l'introduction : amorce, phrase d'appel. - 2ème étape de l'introduction : repérage de la problématique. - 3ème étape de l'introduction : reformulation de la problématique. - 4étape de l'introduction : annonce des thèses. - Connecteurs logiques. - Amorce de la thèse. - Argument. - Rappel de la thèse en cours. - Transition. - 1ère étape de la conclusion : rappel des thèses

traitement plus «léger», plus distancié, moins passionnel. Ce changement de ton — mieux vaut en rire qu’en pleurer ! — a de multiples raisons et implications que je vais tenter d’esquisser dans cet article. Besoin d’humour Plusieurs raisons participent à expliquer pourquoi l’humour s’est fait une place dans les regards sur l’immigration en France. D’abord la redondance et l’épuisement des problématiques de l’exil et de la migration dans les années soixante-dix, déclinées essentiellement comme des