Poésie Didactique

CORRESPONDANCES IVème pièce de la section Spleen et Idéal, Correspondances est un poème capital pour comprendre la conception baudelairienne de la poésie. En effet l’Albatros met en évidence 2 mondes : celui de « l’azur » où évolue librement l’oiseau, ou l’Idéal auquel aspire le poète ; celui du navire –monde réel où le poète-oiseau est comme exilé. Dans Correspondances, Baudelaire reprend cette idée et analyse ce qui permet de faire la jonction entre les 2 mondes. A partir d’observations du monde

« Mignonne, allons voir si la rose » : Pierre de Ronsard: auteur du 16°, humaniste, surnommé le Prince des poètes, fonde avec Dubelley la Peyade, c'est des poètes latins dont il s'inspire dans son recueil « quatre...» , il mêle la poésie de la nature, poésie amoureuse, poésie savante imitée du grec. Plans : 1) Un poème d'amour ? a)Une curieuse invitation amoureuse → « Mignonne » : femme aimée, beauté charme, jeunesse... implique un locuteur → « Allons voir... » réunit le poète et le locuteur, donne

plus tard. En 1783, il voyagea en Suisse et en Italie. Puis il revint à Paris, où il passa quelques années. C’est pendant cette période (1783-1790) qu’André Chénier a composé, et le plus souvent ébauché, la plupart de ses poésies : élégies, bucoliques, idylles, poèmes didactiques. Mais il ne publia presque rien ; de son vivant ne paraîtront que le Jeu de paume(dédié à David), et les Suisses de Châteauvieux. En effet, à partir de 1790, André Chénier est surtout journaliste. Il collabore au Journal

 ANALISI I - La Muse, intigratrice de poésie. A) Une autorité suprême et professorale. La muse, protectrice des arts dans la mythologie, personnifie ici la poésie par le biais de la prosopopée. Le déictique "ici-bas" indique qu'elle se situe au-dessus des humains, dans une sphère céleste supérieure. Son rôle est avant tout didactique, il consiste à guider le poète sur la voix de la création. L'emploi d'impératifs d'ordre et de défense "laisse-la", "ne crois pas" montrent qu'elle a une autorité

Lamartine. Mais la poésie est-elle surtout destinée à l’expression de sentiments ? Cette question amène à s’interroger sur les fonctions intrinsèques de la poésie : ce à quoi elle est “destinée”, ce à quoi doivent servir ses caractéristiques formelles (rimes, strophes, sonorités, rythme, images…). Qui dit “expression des sentiments” dit lyrisme : la poésie est-elle lyrique par essence ? ou ce genre peut-il avoir d’autres buts ? Existe-t-il des poèmes qui ne soient pas lyriques ? Si la poésie semble particulièrement

temps et de son talent à la poésie. Ayant hérité du bien paternel, Ovide partit finir ses études à Athènes, puis il voyagea en Grèce et en Sicile avant de s'installer à Rome où ses poèmes furent très connus et appréciés. Le roi Auguste l'envoya en exil en Roumanie, ça serait à cause de l’immoralité de L'Art d'aimer, un livre d’initiation à l’amour et à la séduction. Les Métamorphoses qui est son ouvrage le plus réputé. Il va traiter les trois genres de poésies : didactique, dont la fonction est d’enseigner

Les Fleurs du mal De BAUDELAIRE L’œuvre à l’examen Par Françoise Rullier-Theuret Petits Classiques Larousse -1- Les Fleurs du mal de Baudelaire Corpus bac : Pourquoi les poètes écrivent-ils des arts poétiques ? Objet d’étude : la poésie Éléments pour aider à mieux comprendre ces quatre textes. On resituera les quatre textes dans un genre littéraire qui n’a pas été souvent défini. Les arts poétiques sont des ouvrages en vers ou en prose enseignant les règles de composition des poèmes

| |Genre : poésie = sonnet (2 quatrains, 2 tercets + alexandrins) |Poésie ultra-codifiée (forme classique) ≠ thème. | |Type de texte : argumentatif, explicatif. |Une théorie sur l’amour ? | |Registre(s) : |Paradoxe entre une mise en scène distanciée de la passion et la | |didactique : tournures générales, présent de vérité

Sujet: La vocation de la poésie est-elle, selon vous, de célébrer l’amour ou privilégiez-vous d’autres fonctions ? Selon différents auteurs, la poésie, forme particulière de la littérature, peut avoir une valeur d’éducation, d’engagement, d’exaltation du beau, ou de célébration de l’amour. D’après Soljenitsyne : « Une littérature […] qui n’ose communiquer à la société ses propres souffrances et aspirations, qui n’est pas capable d’apercevoir à temps les dangers sociaux et moraux qui la concernent

comédie…).Mais ils dépassent les frontières de ces genres qui ont parfois disparu (L’épopée disparaît en tant que genre au XVIIIème siècle mais le registre épique est encore présent dans le roman, la poésie…) On distingue les registres sérieux (épique, pathétique, tragique, lyrique, polémique, didactique, épidictique, fantastique) et les registres plaisants (comiques, satirique) 1. Le registre épique Il vient de l’épopée, long récit d’exploits et d’aventures à la gloire de héros hors du commun