Pôle de recherche et d'enseignement supérieur

Représenté par M ....................................................................... en sa qualité de………………………………………………………………………… et : Le Centre national d’enseignement à distance, établissement public national à caractère administratif, placé sous la tutelle du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, sis Téléport 2 – 2 Bd Nicéphore Niepce – BP 80300 – 86963 Futuroscope Chasseneuil cedex, représenté par Monsieur Serge Bergamelli, en sa qualité de Directeur

DÉLOCALISÉE DE NIVEAU MASTER ? La dénomination « formation universitaire francophone » désigne une formation de niveau master, recherche ou professionnel, d'un établissement du « Nord » délocalisée dans un des pays de la région Asie-Pacifique (pays dits du « Sud »). Le diplôme proposé est issu d'un partenariat international d'établissements d'enseignement supérieur, membres de l'AUF. La formation de master peut s'étaler sur une durée d'un à 1 deux ans, selon le projet retenu par les partenaires

patrimoine, espaces verts, esthétique urbaine. * La cohésion sociale : importance du chômage et de l’exclusion, qualité des services sociaux, réseaux d’associations… * Le développement économique : pôles de compétitivité, associant entreprise et recherche, développement des PME/PMI, dynamique de l’artisanat, des services, place du tourisme. * Le dynamisme commercial : organisation des commerces, vitalité des centres, équipement des quartiers * L’accessibilité interne : transports en commun

Former les professionnels d’un secteur en tension 3 III. Annalyse des publics de la licence professionnelle 5 IV. Nos diplômés témoignent 7 V. Le Cnam agit en faveur de l’égalité des chances 9 VI. Une expertise qui s’appuie sur la recherche 10 ANNEXE Descriptif détaillé de la filière et des formations Paris, le 13 novembre 2007 Le Cnam structure sa filière de formation dans les métiers de l’intervention sociale Laurence Paye-Jeanneney, administratrice générale

s'accroît lorsque l'épouse exerce une activité professionnelle. La division du travail domestique est alors d'autant moins marquée que s'élève le niveau de diplôme des conjoints. Les exploitants agricoles et les travailleurs indépendants constituent un pôle de traditionalisme. Ces hommes prennent en effet moins fréquemment en charge que les salariés les tâches domestiques. Ce modèle se transmet : les hommes salariés participent le moins lorsqu'ils sont issus de milieux d'indépendants ainsi que leurs épouses

ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche INFOS NATIONALES ET REGIONALES ORIENTATION METIERS FORMATIONS PARENTS GUIDES ETUDIER EN EUROPE ETABLISSEMENTS LYCEENS SALONS ETUDIANTS ETUDES ET HANDICAP ADRESSES COLLEGIENS EQUIPES EDUCATIVES VIDEOS SECTEURS PROFESSIONNELS TCHATS GEOLOCA LI SATI O N LIBRAIRIE DATES-CLES TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS ministère de l’Éducation nationale ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information

des vignes vierges. Les barrières sont intervenus pour isoler les responsabilités des Facultés. Installation des parcellaires pour spécialiser chaque espace de vie. Mélange des activités (logements et lieu de travail / commerces et lieu de recherche), entouré par des équipements publics et culturels tous reliés par les nouvelles voieries et chemins passants. Pour s’approprier la ville, c’est d’abord s’approprier les rues. Redonner de la diversité et de la densité spatiale qui soit le reflet

Pôle de compétitivité définition : Les pôles de compétitivité (en France) sont des clusters (Peu importe qui a l’idée, pourvu que l’idée soit bonne. Peu importe qui le met en place, pourvu que le projet prospère. Peu importe qui peut en tirer profit, pourvu que cette chance soit donnée au plus grand nombre) reconnus individuellement par l'État. La loi de finances pour 2005 les définit comme : « le regroupement sur un même territoire d'entreprises, d'établissements d'enseignement supérieur et d'organismes

odontologiques, pharmaceutiques ou de sage femme et ayant validé les unités d’enseignement de la première année commune aux études de santé (PACES). L’attestation de validation des unités d’enseignement datant de moins d’un an au moment de l’inscription est à produire Les candidats inscrits à la première année commune aux études de santé. Leur admission est alors subordonnée à la réussite des unités d’enseignements de la première année commune des études de santé. L’attestation de validation

LIEU DE STAGE Nom ou raison sociale : Université des Antilles et de la Guyane Adresse : UFR des Sciences Exactes et Naturelles, Département Ingénierie, Campus de Fouillole, BP 592, 97159 Pointe-à-Pitre Cedex Activité principale : Enseignement supérieur et Recherche Téléphone : 0590 48 31 56 Fax/Email : 0590 48 30 86 Adresse du site Internet : www.univ-ag.fr/ Nom du responsable : PR Alex MERIL Téléphone : 0590 48 31 53 4 REMERCIEMENTS J'adresse mes remerciements les plus sincères à Mr Ruddy Blonbou