Pôle de recherche et d'enseignement supérieur

Inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche Contribution à la réflexion stratégique et à la politique immobilière des universités Rapport à madame la ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE _____ Inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche Contribution à la réflexion stratégique et à la politique immobilière

BTS Négociation et Relation Client ------------------------------------------------- Développement d’un projet commercial Je suis étudiant en première année de BTS NRC au Lycée Honoré D’Urfé qui est le deuxième pôle d’enseignement supérieur de Saint-Etienne. Je suis un candidat curieux, ouvert sur le monde qui m’entoure et appréciant d’entrer en relation avec les autres. Afin d’être acteur de ma formation, je désire effectuer mon projet commercial en partenariat avec votre

capables d occuper les postes vacants. Qui fait la recherche des candidatures externes.? S il n y a pas un service (de recrutement, de renumeration...) on fait appel à un cabinet de recrutement s il n ya pas une personne capable. Un cabinet qui aide une entreprise au recrutement. Chasseur de tete... Head Hunter. Des gens qui sont reussis dans leur post. Sources de recherches de candidatures externes. Plusieurs. Agences de l emploi. (ANPE. Pole d emploi), crées apres la guere mondiale, dissiminé

L’UFR Sciences et Techniques Un Savoir … UFR Sciences et Techniques … des métiers L'université de Nantes en images L'entrée « Michelet » UFR Sciences et Techniques La bibliothèque Le campus Les modes d’enseignement Cours Magistraux (CM) eff. : 100 à 250 UFR Sciences et Techniques Travaux Dirigés (TD) eff. : 20 à 36 Cours -Travaux Dirigés Intégrés (CTDI) eff. : 25 à 36 Travaux Pratiques (TP) eff. : 12 à 18 Les cours en amphi 100 à 250 personnes Faible interactivitée

Réduction des frais de scolarité pour les étudiants boursiers (2) Adhésion à l’AFMD et obtention du Label Diversité© (3) Module d’enseignement « Management de la diversité » (4) Pôle de recherche et d’excellence « Diversité » au service des PME (5) Cellule de veille « Analyse du risque-social » (6) Création d’un Master Spécialisé « CSR & Diversity Consulting » (7) Mission « Recherche de financement extérieur & Accréditation » (8) Partenariat Audit-Entreprise (PAE) b) Proposition budgétaire i) Estimation

bassin : - Le parc social ne représente que 12.6% des résidences principales de TPM, alors que 64% des logements appartiennent à de l’habitat collectif. - La commune de la Garde dispose d’un taux de logements sociaux (27.8% données 2007) largement supérieur aux exigences prévues par la loi SRU plaçant la ville en tête des communes TPM et du VAR. - Prés de 25% de la population à moins de 25 ans, ce qui fait de la Garde une des villes les plus jeunes du Département. -Son taux de chômage est de 17%4

Centre d'Accueil et de Soins Hospitaliers de Nanterre, établissement public, situé 403 avenue de République et qui se compose d'un pôle sanitaire, l'Hôpital Max Fourestier et d'un pôle social, la Maison de Retraite, le CHAPSA… L'IFSI à 3 missions : la formation initiale des infirmiers, des aides-soignants et des auxiliaires de puériculture, la documentation et la recherche en soins infirmiers. Dispositions Générales Le concours pour l’IFSI de Nanterre est organisé pour 80 places. Il est commun aux

L.R.L : Conservatoire des Espaces du Littoral et des Rivages Lacustre G.I.Z.C : Gestion Intégrée des Zones Côtière S.D.A.G.E : Schéma D’Aménagement et de Gestion des Eaux P.P.R : Plan de Prévention des Risques P.R.E.S : Pôle de Recherche et d’Enseignement Scientifique C.O.P.I.T : Conférence Permanente Intercommunale Transfrontalière F.S.E : fonds structurels européens Z.I.C.O : Zone Importante pour la Conservation des Oiseaux S.R.A.D.D.T : Schéma Régional d’Aménagement et

premier lieu les étudiants qui sont directement touchés par cette réforme. • Malgré ce titre d’une apparente simplicité, que renferme cette loi ? Que dit-elle réellement ? • Est elle si désavantageuse pour les étudiants et le système éducatif supérieur en France ? N’y a-t-il vraiment aucune sélection dans les universités ? • Quelles ont été les répercussions sur le mouvement étudiant ? quels sont leurs motifs de soulèvement ? • Certaines personnes contre cette loi ont-elles tant besoin

idée d’un espace européen de l’enseignement supérieur est née à nouveau, à travers le processus de Bologne. Malgré l’enthousiasme suscité par cette démarche, le bilan semble aujourd’hui bien maigre après dix ans, et ce même si ce processus visant à harmoniser les diplômes européens et à faciliter la mobilité des étudiants dépasse aujourd’hui l’union européenne avec plus de 45 pays signataires. La construction d’un espace européen d’enseignement supérieur est en effet de plus en plus critiquée, dans