Plan These Antithese

enfant monstrueux tout d’abord, puis un discours argumentatif à portée plus générale dans lequel Montaigne remet en cause les préjugés communs.  Problématique → Comment Montaigne défend l’humanité des prétendus « monstres » dans ce texte ?  Plan I/ Le spectacle de la monstruosité 1. Le compte rendu d’une expérience personnelle - emploi de la première personne « je vois » l.1 + verbes de perception « voir » l.1 + indications temporelles « avant-hier » l.1. 1ère personne → caractéristique

composé de deux (ou trois) grandes parties (et sous parties) distinctes et équilibrées et d’une conclusion. Les étapes d’une dissertation : 1. Analyse du sujet 2. Mobilisation des connaissances 3. Formulation de la problématique 4. Elaboration du plan 5. Rédaction 1. L’analyse du sujet : Il faut donner de l’importance à :  La lecture du sujet (le lire plusieurs fois)  Définir les termes clés.  Au temps utilisé (passé, présent, futur)  Au nombre (singulier ou pluriel)  A la ponctuation

Locke dans son Traité du gouvernement civil (1689), ainsi de celles d’auteurs comme Rousseau (Discours sur l’inégalité et Contrat Social). Pour lui, « Aucun homme n’a reçu de la nature le droit de commander aux autres ». Il s’agit d’ailleurs de la thèse d’un de ses articles, « Autorité », paru en 1751 dans le premier volume de l’Encyclopédie. Il y définit trois formes de puissance : l’autorité naturelle, l’autorité émanant de la violence et celle découlant d’un consentement.   L’extrait suivant de

faut tout faire pour empêcher ce mariage, elle lui explique qu'elle a un plan. Comment vont chacun des personnages défendre leur point de vue ? Nous diviserons notre extrait en deux mouvements. D’abord, de la ligne 62 à 72, nous présenterons la « thèse et antithèse ». Et ensuite, le second mouvement qui s’intitule « Arguments vs contrarguments » de la ligne 73 à 91 Le premier mouvement qui s’intitule « thèse et antithèse » se base sur la mise en place des points de vue d’Argan et de Béralde

première étape que dois rédiger l’élève afin de convaincre son correcteur. C’est pour cela qu’il doit être soigné avec beaucoup de rigueur. Elle comporte trois grandes parties que sont amener le sujet, poser le sujet ou reformuler le sujet et annoncer le plan. D’abord, le sujet peut être amené de trois façons différentes : on peut amener le sujet par une définition, soit par un constat ou bien du général au particulier. 1. La définition consiste à donner la signification des termes essentiels du sujet.

apparaîtra dans l’introduction (attention, elle ne doit pas être l’équivalent sous forme de question du plan que vous avez choisi).  Construction du plan : Selon la forme du sujet, plusieurs types de plans existent (trois principaux) : - Le plan dialectique : si le sujet invite à la discussion, à la remise en question. C’est le plan Thèse/ Antithèse/ Synthèse. Il faut d’abord développer la thèse de l’auteur (1°partie), puis en montrer les limites (2°) et enfin développer son jugement personnel

à travers la 1ère pers. «je» comme il peut s’associer aux gens qui partagent son opinion à travers le pronom personnel «nous».De même, il peut s’exprimer indirectement à travers le pronom «on» qui peut l’impliquer ou qui désigne les tenants de la thèse adverse. 2. Les marques de subjectivité de l’énonciateur. a) les modalités de la phrase. Les phrases sont en général assertives (déclaratives), interrogatives et exclamatives chargées de subjectivité. L’interrogation oratoire ou rhétorique peut

Chaque partie devra traiter de 2 phénomènes. Il est donc interdit de faire une partie sur l'évolution économique et une partie sur la classe ouvrière. - des mots français ordinaires qui précisent la question et sont déterminants pour trouver un plan adapté. Ces mots forment ce que l'on appelle « la consigne ». ➢ Une consigne explicite comporte un verbe d'action : analyser (= donner les caractéristiques d'un phénomène puis rechercher ses causes et ses conséquences), discuter (= donner les arguments

et argumentée d'un problème culture générale. o Ensuite, parce qu'il n'y a pas de plan sans problématique. La problématique formule le débat contenu dans le sujet, et la fonction du plan est justement de mener ce débat, en examinant les arguments des différentes thèses en jeu. N.B.: si le plan dépend de la problématique, cela signifie qu'il n'y a pas de plan type : chaque plan correspond à la problématique particulière qu'il explore. o Enfin, parce que sans

première étape que dois rédiger l’élève afin de convaincre son correcteur. C’est pour cela qu’il doit être soigné avec beaucoup de rigueur. Elle comporte trois grandes parties que sont amener le sujet, poser le sujet ou reformuler le sujet et annoncer le plan. D’abord, le sujet peut être amené de trois façons différentes : on peut amener le sujet par une définition, soit par un constat ou bien du général au particulier. 1. La définition consiste à donner la signification des termes essentiels du sujet.