Plan Projet Dejeps

situation type par exemple) définis selon un cadre idéal sans rapport avec la réalité des problèmes que vivent les entraîneurs. Depuis quelques années, avec l’arrivée des Brevets professionnels et des diplômes d’État de la jeunesse et des sports (DEJEPS) en remplacement des BEES, les visions de la formation semblent progressivement évoluer. Malgré cela, sous la prégnance de la forme scolaire, les objectifs pragmatiques et opérationnels du référentiel de certification et de la fiche descriptive des

1 à 3) A- Enjeu des loisirs par rapport à la société p1-2 B- La Problématique p3 C- Annonce du plan p3 I – Ma vision de l’animation et mes expériences (p 4 à 9) A- Mon Parcours personnel p4-5 B- Mes valeurs dans l’animation et l’intérêt d’un projet p5 à 9 1) Mes valeurs p5 à 7 2) Pourquoi faire un projet ? p7 à 9 II – Le Public Adulte au sein d’une Activité Physique et Sportive (p 10 à 25) A- Le Club Med

.................................................................................5 3° Sa vocation .............................................................................................................................5 C ] LES OBJECTIF DU PROJET EDUCATIF DE LA COMMUNAUTE DE COMMUNE. .................................................... 6 D ] L’EQUIPE PEDAGOGIQUE .......................................................................................................................... 7 III

direction…p.11 1) 2) 3) 4) 5) Engagement dans le contexte social, culturel et éducatif Conduite du projet pédagogique en fonction du projet éducatif Diriger les personnels La gestion de l’accueil Développement des partenariats et la communication V) Conclusion……………………………………………p.19 VI) Annexe………………………………………………..p.20 1) Grille d’évaluation et d’autoévaluation 2) Projet pédagogique Clinchamps été 2011 3) Projet Pédagogique séjour aventurier à Pont d’Ouilly été 2014 Aude GUITON BAFD 2015 2 I) Mes motivations

certains jeunes ne pratiquent pas ou peu de sport, la Région Rhône |Rhône-Alpes montre l'exemple d'un contrat national | | |plus de 113 ligues régionales, 17 000 |Alpes a créé le PePS : l'appel à projets "Publics Éloignés de la Pratique |emploi et formation : | | |associations sportives, 1.5 millions de |Sportive" avec le concours des bases de loisirs d'été, des

La culture pour tous UC1 – DEJEPS Développement de Projets, territoires et réseaux 2014 – 2015 CEMEA ALSACE Jérôme CHRIST « La crise est toujours d’abord fiduciaire » Paul Valéry 2 PRESENTATION Présentation du stagiaire J’ai commencé à travailler dans le champ de l’animation socio-éducative en 2001 par un poste d'aide éducateur sous contrat emploi jeune dans une école élémentaire à sections internationales. J'avais un profil TIC (Technique de l'Information et de la Communication)

Cades : Caisse d’amortissement de la dette sociale CAP : commission administrative paritaire CAF : caisse d’allocations familiales CAPD : commission administrative paritaire départementale CAF : capacité d’autofinancement Cape : contrat d’appui au projet d’entreprise 24 - LA GAZETTE SANTÉ-SOCIAL GSS_SiglesFehap_2013.indd 24 GUIDE DES SIGLES 20/03/13 18:40 Capi : contrat d’amélioration des pratiques individuelles Capps : centre interdisciplinaire d’analyse des politiques publiques de santé de

obligations déclaratives a. Déclarations des accueils avec ou sans hébergement b. Déclaration des locaux (à sommeil) c. L’aménagement et la sécurité des locaux page page page page 2-3 La dimension éducative (projet éducatif et projet pédagogique) a. Le projet éducatif b. Le projet pédagogique page 17 page 17 page 17 132 13 14 15 2-4 Les normes d’encadrement page 18 a. L’effectif minimum d’encadrement page 18 b. Qui peut exercer la fonction d’animateur (qualification et quotas)

aquatiques _______________________________17 d) L’hygiène de l’eau de baignade en ligne de mire _______________________________________18 Spécificités économiques _______________________________________________________________19 a) Une forte demande au plan national __________________________________________________19 b) La variabilité de la demande locale ____________________________________________________19 Spécificités du financement _____________________________________________________________21

maladie 3. Les accidents du travail 4. Congé maternité 5. Congé pours événements familiaux 6. État de présence des volontaires 20 20 20 20 20 20 20 C – La modification du contrat en cours de mission 20 D – Le tutorat et l’accompagnement au projet d’avenir 20 E – La formation civique et citoyenne 1. Organisation de la formation 2. Financement de la formation 21 21 21 F – La formation aux premiers secours 1. Organisation 2. Volontaires concernés 3. Durée de la formation 4. Dates