Plan Pour Pourquoi Va T On Au Théâtre

O.E. LE THEATRE / SQ 1 : Parcours « Spectacle et comédie » ETUDE LINEAIRE N°2 : Georges FEYDEAU, La Dame de chez Maxim (1899), Extrait de l’acte I, scène 7 Dans ce vaudeville, Petypon et Mongicourt sont deux amis médecins. La veille, Mongicourt a convaincu Petypon de sortir ; or, Petypon vient de se réveiller et s’est rendu compte qu’il a ramené une danseuse du Moulin-Rouge (célèbre cabaret parisien), surnommée « la Môme ». Son épouse, le croyant malade, lui apporte du thé ; Mongicourt

Plan : 1. Les éléments traditionnels 2. une mise en scène théâtrale 3. un univers déshumanisé 1. Les éléments traditionnels Repères spatio-temporels : heure ; salle de café (mobilier du café) ; début de journée : début de roman (mais début de l'hiver : de la dernière saison) ; indications de lumière La mise en place d'une atmosphère de contraste : a)Une impression d'ordre : l'importance des nombres ; "l'ordonnance idéale" (référence possible à l'ordonnance du monde, référence idéale pour les

l’œuvre……………………..7,8 8. Bibliographia……………………………9 1. L’auteur. Jean-Baptiste Poquelin «Molière» (1622-1673) est l'auteur le plus important du théâtre classique français. Il connaissait les thèmes de la littérature classique mais, dans ses œuvres il se base principalement sur ​​l'observation de la réalité. Très vite, il a fondé sa propre compagnie du théâtre dans laquelle il a combiné son travail d'acteur avec l'auteur. Il a été protégé par le roi Louis XIV et son frère. Il a adopté le pseudonyme

OE II 1ère Devoir maison sur le théâtre Corpus : Texte A : Jean Racine, Britannicus, acte II, scène 6, 1669. Texte B : Victor Hugo, Hernani, acte I, scène 2, 1830. Texte C : Georges Feydeau, La Dame de chez Maxim, scène V, 1899. Sujet complet pour information : Question de corpus. Quel(s) registre(s) littéraire(s) (tonalité) pouvez-vous associer au motif du personnage caché dans chacun des textes du corpus ? Commentaire Vous commenterez l’extrait de la pièce de Victor Hugo (Texte

les Jésuites. Œuvres : Théâtre : Œdipe, tragédie, 1718 Brutus, tragédie, 1730 Olympie, tragédie, 1762 Zadig (1748), Livres : Zaïre, 1732 Lettres philosophiques ou Lettres anglaises, 1734 Le Monde comme il va, 1748 Nanine, ou le Péjugé vaincu, 1749 Le Blanc et le noir, 1764 Plan du TPE : Le siècle des lumièresQuand?Ou?Comment?Pourquoi?Qui?2. VoltaireQui?Ses opinions?Ses influences?Ses amis/ ses rivaux/ ses femmes?Pourquoi?3. Impact de Voltaire dans

Comme toujours, il faut trouver un plan judicieux. Posez-vous les trois questions essentielles qui permettent d'avoir une vue d'ensemble : Quel est le sujet du texte ? Quelle est la forme dominante ? Quel est son sens ? Ce qui se résume à : Quoi ? Comment ? Pourquoi ? Le sujet est un portrait "chargé" de Gnathon, stéréotype du privilégié sans gêne, égoïste et glouton. La forme est celle du portrait, c'est-à-dire de la description, au présent d'habitude qui prend une valeur de présent de vérité

de gagner notre argent le mieux que nous pourrons ; répétons. Lisette : Ce que j'aime de ta comédie, c'est que nous nous la donnerons à nous-mêmes ; car je pense que nous allons tenir de jolis propos. Merlin : De très jolis propos ; car, dans le plan de ma pièce, vous ne sortez point de votre caractère, vous autres : toi, tu joues une maligne soubrette à qui l'on n'en fait point accroire, et te voilà ; Blaise a l'air d'un nigaud pris sans vert, et il en fait le rôle ; une petite coquette de village

la magie et la fiction. Pendant presque 20 vingt ans, il va explorer le cinéma dans sa « voie théâtrale et spectaculaire », et par le truchement cinématographique, réalise des sketchs, numéros de magie et contes merveilleux dont il est souvent acteur. Directeur de théâtre, son implication et sa passion pour le cinéma étaient extraordinaires si bien qu'il était difficile de séparer sa carrière théâtrale de sa carrière cinématographique. Il va apporter des innovations à la fois dans la mise en scène

Dans les années 60, au Québec, la Révolution tranquille amène non seulement de grands changements au plan social, mais aussi littéraire. Le Québec assiste à la naissance d’un nouveau courant littéraire, celui d’une littérature engagée. Michel Tremblay est l’une des figures de proue de ce mouvement abordant des problèmes familiaux autrefois inexploités. Dans ses pièces de théâtres émouvantes et crues, cet écrivain présente des personnages éprouvants une grande misère affective. Aussi, ses pièces exploitent

ne parle donc pas du temps qui passe, mais du temps qui dure. Pour lui, les choses ne changent pas. Mais c’est seulement parce que cette conception du temps impose qu’on ne fasse rien qu’il s’y intéresse. Le baroque veut agir parce qu’il sait qu’il va vite mourir, alors que le classique pense qu’il ne faut pas agir, sinon c’est la société ou la famille qui risque de mourir. Il y a donc une opposition entre les besoins nouveaux de l’individu inscrit et dont dépend un groupe antérieur d’une part, et