Plan Oral Espagnol

en compte la phoniatrie qui concerne les maladies de la voix. A partir de 1925: essor de l’orthophonie en France grâce à S. Borel-Maisonny => orthophonie française commence à embrasser la communication, le langage tout entier, qu’il soit écrit ou oral, et quelle que soit son origine, fonctionnelle, traumatique, organique ou due à divers handicaps => orthophonie se trouve donc dans la champ de la médecine et les orthophonistes sont des auxiliaires du médecin. 1935: ouverture du « Centre social de

sur les civilisations antiques. - Étudier le cadre spatio-temporel réaliste, la mise en place de l’effet de réel. - Relever les indices de l’étrangeté : commencer à étudier les procédés du fantastique. - Exercice oral : exposé des élèves latinistes sur Vénus. - Exercice oral : hypothèses de lecture des élèves. - Recherches personnelles. - Manipulation du texte : étudier les connecteurs spatio-temporels. - Exercice d’écriture : décrire l’atmosphère fantastique d’un jardin en utilisant

ORAL DE BREVETLA PERSISTANCE DE LA MEMOIRE - DALI Bonjour mesdames et messieurs, aujourd’hui je viens vous présenter et vous expliquer le sens d’une œuvre que vous avez très surement déjà aperçu, dans le cadre du parcours HISTOIRE DES ARTS : La persistance de la mémoire de Salvador Dali.Pour débuter mon exposé je ferais une présentation de ce tableau, vous donnerai le contexte dans lequel il a été peint, puis nous ferons une description détaillée. Finalement pour approfondir cette analyse, nous verrons

si tu as des difficultés au lieu de faire appel aux autres élèves 5- savoir que le diplôme du bac prépare aux études supérieures mais l’orientation est aussi très importante et il faut y consacrer beaucoup de temps entre octobre et novembre. ESPAGNOL Coefficient 4 Epreuve de compréhension écrite et une orale qui durera 20 mn Au 3eme trimestre il y aura un évaluation orale pour se préparer a l’oral du bac . Sur le site de l’académie de Strasbourg il existe un diaporama qui montre le déroulement

Indépendantistes après leur interdiction par la justice espagnole. II) Les Catalans brandissent l'indépendance comme arme anti-crise Madrid peut-il donner plus d’autonomie à la Catalogne ? J.-J.K. : En période faste, le gouvernement espagnol se serait montré très rigide vis-à-vis de la revendication catalane. Mais pour l’instant, Madrid fait le dos rond. Le gouvernement est en situation de faiblesse compte tenu de la conjoncture économique et financière espagnole. Sa seule réaction a été de demander aux institutions

européenne. - Le master : La commission d’Evaluation des Formations et Diplôme de Gestion peut également donner le droit aux écoles de délivrer le grade master (bac+5) - Les labels internationaux : ils permettent aux écoles de se positionner sur le plan international. Parmi ces labels on trouve l’AACSB (Association to Avance Collegiate School of Business), l’EQUIS (European Quality Improvement System) ou encore l’AMBA pour les programmes MBA (Master Of Business Administration). Outre l’ensemble de

Anthony DOS SANTOS LEA 3 Anglais – Espagnol Université Blaise Pascal, UFR LACC – II Rapport de semestre a l’etranger Universite de Vigo - Espagne (25 aout 2014 au 18 janvier 2015) SOMMAIRE I. Le grand départ a. L’avant b. Comment s’y rendre ? c. Où loger ? II. Université, papiers et autres a. L’Université de Vigo b. Contrat d’étude III. La vie d’un étudiant à Vigo a. Comment se déplacer b. Quoi faire c. Le MUST d’être étudiant à Vigo I. Le Grand Départ a. L’avant Toi qui lis ce rapport, tu

internationale chargés d’étude et de mission de coopération avec le monde chinois, au service des entreprises et des organismes institutionnels. • Former des spécialistes des relations avec la Chine, chargés d’étude et de mission de coopération tant sur le plan commercial que culturel ou touristique. • Former des rédacteurs techniques et traducteurs chinois/français. Caractéristiques du parcours LEA anglais-chinois Ce parcours LEA Anglais-Chinois se caractérise par un enseignement très important de la

Oral d'HDA Bonjour, je m'appelle Maxime Champion, je suis en 3eme D et je vais vous présenter une oeuvre d'Histoire des Arts sur laquelle j'ai travaillé tout au long de l'année. SOMMAIRE : Nous présenterons tout d'abord l'introduction en rappelant le thème et la problématique de l'oeuvre. Puis nous ferons une présentation de l’auteur et un historique de l’œuvre. Ensuite nous ferons une présentation et une analyse de l'oeuvre. Enfin nous terminerons par la conclusion qui répondra à la problématique

rappeler des souvenirs. L’art est une activité humaine faisant appel à l'intellect et aux émotions, qui aboutit à la création d'œuvres ayant des caractéristiques esthétiques. Le thème art et mémoire signifie donc se souvenir à travers l’art. Pour cet oral, j’ai choisi comme œuvre de départ  Monument à Odessa  de Christian Boltanski. L’exposé se déroulera en plusieurs parties : le développement comprenant deux grands points essentiels : l’œuvre de départ et les liens établis avec celle-ci, ainsi que