Plan Du Texte Descriptif

Ecrit d’invention I- Type de sujets Texte argumentatif : article lettre monologue, dialogue, discours apologue (fables…) Texte non argumentatif : transpositions (changement genre/registre/point de vue) amplifications (insertion description/dialogue dans un récit, suite texte…) II- Analyser le sujet 1) Relier au corpus 2) Analyser les mots-clés 3) Cerner les contraintes genre ? (récit, poésie, théâtre... ou lettre, article…) type de texte ? (narratif, descriptif, explicatif, argumentatif) niveau

(1887-1961, auteur suisse) écrit ce texte en 1913. Il y relate la fugue de ses seize ans, lorsqu’il prit le premier train qui le conduisit à Moscou. Cet extrait correspond au début du poème et met donc en place une narration informative du voyage de l’adolescent, dans une écriture très musicale. Plan détaillé : 1. La Narration d’Un Voyage Particulier. a) Description d’un cadre spatial précis. -Ce poème se définit dans un premier lieu comme un texte descriptif, ce que confirme l’emploi constant

Commentaire de texte niveau Lycée entièrement rédigé d'un extrait du chapitre 5, partie 5, du roman naturaliste Germinal d'Émile Zola. Le passage analysé va de "Les femmes avaient paru" jusqu'à "D'où sortent-ils donc, ces bandits-là ?". L'analyse est fine et bien construite. Extrait: Le texte à étudier est tiré du chapitre cinq de la cinquième partie de Germinal, roman naturaliste d'Émile Zola paru en 1885. L'extrait s'inscrit dans le cadre des mouvements de grève de la fin du XIXème siècle

narrateur lui a acheté un gilet rouge. D- La mère du narrateur ne sait pas marchander. 2- Relevez les indices qui montrent que ce texte s’apparente à une autobiographie. (Deux indices) (1pt) 3- Relevez du texte le champ lexical du vêtement: (Quatre mots) (2pt) 4- a- Recopiez le tableau suivant et faites correspondre : A- passage narratif B- passage descriptif. (1.5pt) - Passage 1 « Finalement elle fixa son choix sur un gilet cerise (…) en fit une boule qu'elle fourra brusquement entre les

Étapes de réalisation 1 Fournitures Un texte Situer l'auteur et son œuvre Un texte appartient forcément à une période bien précise. La première chose à faire est donc de déterminer où se situe l'auteur et son œuvre dans l'histoire et dans le temps afin de comprendre s'il a réagi à un évènement en particulier : s'agit-il d'une œuvre à fin historique, politique, religieuse, économique, sociale, culturelle ou d'un mouvement littéraire...? 2 Déterminer le thème Le titre est une indication

Conseils méthodologiques (dissertation et commentaire de texte) Apprenti(e)s juristes, législateurs en herbe, futur(e)s avocat(e)s, juges et arbitres en devenir, la clé de votre réussite (universitaire à tout le moins) passe par l’acquisition et la maîtrise des méthodes propres aux études de droit : commentaire, dissertation et cas pratique. Les quelques remarques qui vont suivre ne sont qu’un bref rappel de ce qui a été maintes et maintes fois évoqué voire martelé en cours et en TD. Pour

des fiches de révision ? I - pour l’exposé → Sur un texte étudié en Lecture Analytique 1- présenter l’auteur & l’œuvre : quelques éléments biographiques sur l’auteur, qui permettent d’éclairer le texte + son courant littéraire éventuel + œuvre dont est extrait le texte (genre, date, retentissement...) 2 – sur le texte lui-même → où est-il situé dans l’œuvre ? → présentation rapide (personnages, cadre...) → particularité notable du texte - ex : le début de Jacques le Fataliste, de Diderot,

exercice du baccalauréat consistant à présenter de manière ordonnée l'analyse littéraire d'un texte. Étapes à suivre Lire le texte en entier au moins deux fois. Lire également le paratexte. Au brouillon noter les premières impressions de lecture. • De quoi parle ce texte ? • Quels sont les thèmes principaux ? • Quelles émotions suscite t-il chez le lecteur ? Établir la carte d'identité du texte • Dans quel mouvement littéraire et culturel s'inscrit-il ? • A quel genre appartient-il

 Remédiation sur le commentaire composé : 1ES/L I)Le travail préparatoire A)Une lecture plurielle Si le mot'' texte '' ˂ du latin textum = tissé, le texte est donc un tissage ou réseau dont les relations sémantiques entre les mots créent un véritable univers à explorer. Je dois donc, par ma lecture, retrouver le fil conducteur à travers tous les indices pertinents du sens créé par l'auteur LECTURE

| | |L’extrait de texte que nous allons étudier est tiré de l’œuvre « la | | |Débâcle » écrit en 1892 par Emile Zola. | | |En quoi ce court récit descriptif fait de Paris une ville incendiée |