Plan complexe

a compris les mécanismes.   Le gros plan choque. Les premiers spectateurs en ont été effrayés. Il faut un cadre pour qu’on sache qu’il y ait une image.  Champ (= ce qu’on voit) le hors champ (= c’est ce qu’on ne voit pas à l’image) mais peut devenir dans le champ si on déplace la caméra. Le champ devient alors hors champ et le hors champ devient donc le champ.   * Ø  Plan général (= Toute la scène) * Ø  Plan d’ensemble (= Là où ça se passe) * Ø  Plan moyen (= Quelqu’un qui sort d’une voiture

9. effets spéciaux [] special effects 10. tourner en studio [] shoot in the studio 11. tourner à l'extérieur [] shoot on location 12. prise de vue [] shot 13. échelle des plans [] scale of shots 14. angle de prise de vue [] shooting angle 15. plan subjectif [] point of view shot 16. travelling avant [] tracking in 17. zoom avant [] zooming in 18. travelling arrière [] tracking off 19. drame [] drama 20. film à 'frissons' [] thriller 21. industrie cinématographique [] motion-picture industry

jardinier et le petit espiègle / L’arroseur arrosé. Arrivée d'un train en gare de la Ciotat (1895) Effet impressionnant sur le public de l'époque, avec une impression que le train arrive sur lui. Jeux sur les perspective. Effet de profondeur, plan fixe et dynamique. Scène ordinaire : cinéma documentaire, mais choix de cadrage. Louis Lumière ne se considérait pas comme cinéaste, faisant de la mise en scène. Cependant il se présente comme inventeur. Il veut reproduire la vie, démarche photographique

spectateur est progressivement térifié. La scène commence par une mise en confiance car l'on voit un repas où tout à l'air tranquille et rassurant, on vois cela par le plan d'ensemble dès le début, ensuite par les dialogues qui sont banales, ils parlent de nourritures. En visionnant cet extrait plusieurs fois on remarque que le plan se réduit de plus en plus pour finalement se fixé sur le personnage principale de la scène juste avant l'action. On vois aussi que celui-ci s'étouffe avant de convulser

Téctogenese dans l'épisode sédimentaire n Le passage a l'épisode II est marqué par une semelle conglomératique qui ravine, par une légere discordance, les silts et scelle certaines failles de l'épisode 1. Le remplissage sédimentaire de l'épisode n couvre l'ensemble du bassin et correspond a une phase d'expansion al'échelle du secteur. La tectonique intervient activement pendant cet épisode, comme le montre les niveaux gréseux ou conglomératiques aussi bien au Nord qu'au centre du bassin

*Lorsque Tania monte les escaliers => plan d’ensemble => pour permettre aux spectateurs de se situer dans les lieux. *La famille qui regarde + applaudit => plan italien => permet de voir le plus proche possible toute la famille en attente de l’exploit de Tania. Maxime qui regarde avant et après le plongeon => gros plan => pour monter ses sentiments : il est en admiration devant le corps d’athlète de Tania. *Tania qui se prépare à plonger => gros plan => pour montrer qu’elle se concentre et

106 p337 D A B I F E O C 1) Calculons les coordonnées des vecteurs CB 3 9 (3;9) 2 6 CF CB et CF : (2;6) 3 x 6 - 9 x 2 = 18 - 18 = 0. Le tableau ci-contre est un tableau de proportionnalité donc CB et CF sont colinéaires. Donc les droites (CB) et (CF) sont parallèles (et confondues !). Donc B, C, et F sont alignés. 2) Calculons les coordonnées des vecteurs AE ( -2 ; -6 ) BC AE et BC : ( -3 ; -9 ) On montre de la même manières qu'ils sont

| | | | |Le triangle ABC est : | | | | | | | |b) On coupe cette pyramide par un plan parallèle à sa |Parallélogramme, non |Triangle isocèle. |Rectangle non |Carré. |D | | |base. La section est un : |rectangle. | |carré.

(Vous reproduirez la figure sur votre copie). ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ . 1. Placer les points B et C tels que ⃗⃗⃗⃗⃗ 2. Démontrer que les points A, B et C sont alignés : (a) En utilisant le calcul vectoriel ; (b) En choisissant un repère du plan. Exercice 2 est un triangle équilatéral de côté Le point est le milieu de [ ], le point ⃗. ⃗⃗⃗⃗⃗ 1) Montrer que ⃗⃗⃗⃗ 5 points . est défini par ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ 2) En déduire que le point appartient à la médiatrice du segment [ 3)

direction du regard. Les formes : carré, cercle, triangle & les lignes horizontales, verticales, droites, obliques, courbes, brisées qui prennent sens en fonction du contexte. Les plans : ils organisent les éléments dans l’espace (premier plan, second plan, arrière plan). Ils créent des effets de profondeur & de perspective. La perspective : elle donne l’illusion de la troisième dimension en faisant converger les lignes vers un point de fuite. L’angle de vue : désigne l’endroit d’où est vue la scène.