Phonétique Comparative Espagnol Français

universitaires) ; les résultats se sont accumulés ; les questions soulevées ont évolué et se sont diversifiées (histoire de concepts, modalités d’émergence d’une notion, histoire des problèmes, étude des conséquences de l’outillage d’une langue comme le français, histoire du discours grammairien). Le colloque devra être l’occasion à la fois de : - Tenter une synthèse des résultats disponibles (peut-on - doit-on, est-il intéressant de - dater des inventions dans le domaine, mesurer des progrès, identifier

essentiels, sur leurs bases matérielles (données du corpus) et leur méthodologie (PORQUIER : 1977 ; BESSE / PORQUIER : 1984 ; DULAY / BURT / KRASHEN : 1982) : a. Elles ne traitaient parfois que d’un type d’erreurs arbitrairement choisi : erreurs de phonétique, erreurs de lexique, etc. et étaient, pour cela, fragmentaires. b. Leurs corpus étaient souvent hétérogènes : groupes d’apprenants différents, données issues de tâches diverses et/ou limitées interdisant toute conclusion générale ou « exploitation

suédois/norvégien, arabe…) Seule, une dizaine de ces langues a une dimension mondiale ▪ le chinois (mandarin 873) ▪ espagnol (322) ▪ l’anglais (309) ▪ hindi (180) ▪ portugais (177) ▪ bengali (171) ▪ russe (145) ▪ japonais (122) ▪ allemand (95) ▪ chinois (wu 77) ▪ javanais (75) ▪ vietnamien, coréen (67) ▪ tamoul (66) ▪ français (64) Cas particulier du chinois : le mandarin, langue véhiculaire ( 890 millions le parlent et le comprennent.

est Docteur ès Lettres, agrégé d’espagnol et ancien stagiaire long du B.E.L.C. Après avoir été pendant quinze ans dans divers pays étrangers tour à tour professeur et formateur en français langue étrangère puis en espagnol langue étrangère, il est à nouveau professeur d’espagnol dans l’Enseignement secondaire français. Notes concernant la présente republication de décembre 2012 1. Le CV actualisé de l’auteur est disponible sur son site personnel www.christianpuren.com. 2. Cette version d’Histoire

reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. Sommaire Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cheikh Bouamama – El Mouradia ALGER 24 – 25 Novembre 2010. 0 Sommaire I. II. III. IV. V. VI. INTRODUCTION ET CONTEXTE………………………. 02 INTERVENTIONS ………………………………………… 02 – 09 DEBAT GENERAL & THEMES DES ATELIERS ……... 10 TRAVAUX DE L’ATELIER DE FRANCAIS …………….11 – 17 TRAVAUX DE L’ATELIER D’ANGLAIS ……………….. 18 – 23 TRAVAUX DE L’ATELIER D’ALLEMAND ……………. 24 - 30 VII. TRAVAUX DE L’ATELIER D’ESPAGNOL …………….. 31 - 37 VIII. EVALUATION DE L’ATELIER ………………………….. 38 IX. X. CONCLUSION ………………………………………………

est Docteur ès Lettres, agrégé d’espagnol et ancien stagiaire long du B.E.L.C. Après avoir été pendant quinze ans dans divers pays étrangers tour à tour professeur et formateur en français langue étrangère puis en espagnol langue étrangère, il est à nouveau professeur d’espagnol dans l’Enseignement secondaire français. Notes concernant la présente republication de décembre 2012 1. Le CV actualisé de l’auteur est disponible sur son site personnel www.christianpuren.com. 2. Cette version d’Histoire

mot écrit et fonctionnement sémantique est fausse et instable : au delà et au-delà forment-ils un seul mot ou deux ? Comment se fait-il qu’un seul mot d’une langue agglutinante corresponde à plusieurs mots d’une autre langue ? Et, pour sortir du français, dans dimmelo e dillo a me, pourquoi cette disparité de mots ? et dans du (père) et de la (mère) ? b. les “séparations” des mots ne coïncident pas avec des critères de séparabilité fonctionnelle : tout ce qui a une “fonction” correspond à un mot

est Docteur ès Lettres, agrégé d’espagnol et ancien stagiaire long du B.E.L.C. Après avoir été pendant quinze ans dans divers pays étrangers tour à tour professeur et formateur en français langue étrangère puis en espagnol langue étrangère, il est à nouveau professeur d’espagnol dans l’Enseignement secondaire français. Notes concernant la présente republication de décembre 2012 1. Le CV actualisé de l’auteur est disponible sur son site personnel www.christianpuren.com. 2. Cette version d’Histoire

En 1955, il écrit un pavé de 900 pages, La structure logique de la théorie linguistique, qui n’intéresse absolument personne : le manuscrit lui est renvoyé par retour du courrier. Au département de langues du MIT, il est chargé de cours divers (français et allemand scientifiques), dont une introduction à la linguistique. Il rédige ses notes en un cours d’introduction, que Halle l’encourage à envoyer à un éditeur. Publication immédiate, succès immédiat : dès 1958, Chomsky apparaît comme une figure