Petite Dialogue Comique

SEQUENCE DE 5ème : Le comique, au Moyen Age et par la suite, dans différents genres littéraires. Groupe Langues. Objectifs : -en lien avec le programme d’histoire faire prendre conscience aux élèves des différentes façons de provoquer le rire dans différents genres littéraires . -revoir les différentes sortes de comique au théâtre et dans les autres genres littéraires. Comiques de geste, de mot, de situation, de répétition, parodie etc... -réfléchir

 MartineEt qui, du matin jusqu’au soir, ne fait que jouer et que boire ! SganarelleC’est pour ne me point ennuyer. MartineEt que veux-tu, pendant ce temps, que je fasse avec ma famille ?SganarelleTout ce qu’il te plaira. MartineJ’ai quatre pauvres petits enfants sur les bras… SganarelleMets-les à terre. MartineQui me demandent à toute heure du pain. SganarelleDonne-leur le fouet : quand j’ai bien bu et bien mangé, je veux que tout le monde soit soûl dans ma maison. MartineEt tu prétends, ivrogne,

Olivia Deroint-Allaire Le dialogue dans les Nouvelles Récréations et Joyeux Devis de Bonaventure des Périers In: Bulletin de l'Association d'étude sur l'humanisme, la réforme et la renaissance. N°54, 2002. pp. 31-51. Citer ce document / Cite this document : Deroint-Allaire Olivia. Le dialogue dans les Nouvelles Récréations et Joyeux Devis de Bonaventure des Périers. In: Bulletin de l'Association d'étude sur l'humanisme, la réforme et la renaissance. N°54, 2002. pp. 31-51. http://www.persee

il veut ! 2. Les impératifs du dialogue • À aucun moment l'auteur de théâtre ne peut raconter directement les faits ou expliquer les sentiments de ses personnages ; tout doit passer par le dialogue entre les personnages de la pièce. Ainsi : * toute action qui ne se déroule pas sur la scène est racontée et commentée ; * les personnages ne peuvent livrer leurs états d'âme que dans des monologues ou interrogés par leur confident ; Par ailleurs, le dialogue doit faire constamment avancer l'action

intérêt ultérieur ac le Cpt et Chérubin. Chapeau + petit bouquet = cf mariage.  Lit = essentiel ms absent.  Exposit° rythmée = Fg feu follet, pétillant.  Quest de Sz = lancée de l’act° : la chambre donnée par le Cpt. Orga. de l’espace essentielle car tout près du Cpt et de la Cptss (« au milieu des deux appartements »).  Dialogue insiste sur la rapidité d’accès : Zeste = promptitude de l’action. Crac = evnmt brusque. b. Un dialogue progressif  Attribut° de la chambre : Intérêt

souffrir déjà toute petite tu m'as haïe". / Dene : "quoi que je fasse c'est infâme à tes yeux u vis dans ne obsession perpétuelle du soupçon" Ritter : "Tu ne fais rien." Les Bonnes, Genet : Claire : "Garce ! Répète." Les personnages ne s'adressent aux autres qu'à travers des mots agressifs. Mais s'écoutent-ils vraiment ? On peut voir que bien souvent, les personnages font davantage un monologue qu'un véritable dialogue. Les auteurs nous mettent face à des "dialogues de sourds" afin de nous

medias res puisqu'on entre dans le moment perturbateur. Ce qui rend celle ci plaisante est qu'il y a des animaux et la façon dont les animaux sont appelés (Dame Baleine), il y a un registre comique, de la mythologie (Jupiter). Les personnages sont allégoriques et chacun va illustrer un comportement. Il y a un dialogue très travaillé car il y a une façon de rapporter les paroles pour ne pas ennuyer le lecteur (discours narrativisé). Variété des types de phrases : impératif (v1-2, QUE + subj, v6-7), interrogatives

La Tragédie & le Comique * Les origines ………………p2,3 * Après le foisonnement de la Renaissance et de l’âge baroque, les règles du théâtre classique, inspirées de l’antiquité…………….p 4 * Que faut –il savoir de la tragédie classique ?……………..p 5 * Que faut-il savoir de la comédie classique ?....................p 6 * Les conditions de la représentation………………..p 7 * Biographies succintes des cinq dramaturges majeurs….p 8, 9,10,12 * Quelques vers à retenir dans

conflits familiaux et va bouleverser la vie en apparence tranquille de la famille d’Adrien. L’intrigue est ancrée dans une période historique définie qui est la Guerre d’Algérie. (Lecture de texte) Notre extrait vient clôturer l’acte III, il est un dialogue entre Adrien et Le Grand parachutiste noir. J’ai choisit cet extrait plutôt qu’un autre parce qu’il m’est apparue en première lecture l’un des plus énigmatique et donc un des plus représentatif de la pièce entière. Il me semble que l’intérêt pour

valet dans les comédies • Connaître les caractéristiques du classicisme • Savoir ce qu’est une comédie-ballet Introduction (Présentation de l’œuvre.) Le Malade imaginaire est une comédie-ballet avec une musique de Charpentier. C’est une œuvre comique envahie par la mort. Le titre de cette pièce définit son thème majeur : un homme, Argan, est persuadé d’être malade, et cette angoisse le conduit à tyranniser son entourage. Le terme « imaginaire » indique clairement que cet homme est sain, et