Petit Ecolier Analyse

Pascal Plisson (réalisateur et scénariste avec Marie-Claire Javoy), 1h 14, long métrage. Lauréat César 2014 Meilleur film documentaire SOMMAIRE I AVANT LA PROJECTION p.1 II PRESENTATION DU FILM p.1 à 5 III PISTES D’EXPLOITATION p.5 à 8 IV ANALYSE FILMIQUE p.8 à 10 Le documentaire Procédés cinématographiques I AVANT LA PROJECTION - Travail sur l’affiche : qu’y voit-t-on ? Quelles couleurs ? Qu’est-ce que cela suggère ? - Genre du film : documentaire - Consignes pour le bon déroulement

Khôlle français n°2Le Bourgeois gentilhomme est une comédie ballet en cinq actes écrite en prose (sauf les entrées de ballet qui sont en vers), accompagnée par une musique de Jean-Baptiste Lully Écrit par Molière, Le Bourgeois gentilhomme fut représenté pour la première fois le 14 octobre 1670, devant la cour de Louis XIV. Cette pièce fait la satire de M. Jourdain un bourgeois qui fait tout pour devenir quelqu’un de noble : il veut effectivement acquérir les manières des gens de qualités. En effet

1. Analyse des documents et extraction des idées à retenir : 1.1 Le document est un article de presse, paru le 13 Octobre 2006 dans le journal Le Monde, écrit par Benoit Hopquin. Le titre « Chronique de clandestins (4) » est précédé du sous-titre, « Le Havre de l’école du Hogar ». Les termes « clandestins » et « école » nous indiquent que le sujet principal s’articule autour des jeunes immigrés. En dessous, nous apercevons une carte géographique représentant une partie de l’Afrique et de l’Europe

coté comprendre les positions et les attitudes des enquêtés. L’échantillon consiste en 60 personnes qui se décline en un petit modèle réduit de la population de référence, celle du Haut Ghris de l’oasis de Goulmima composée d’un ensemble des kasbahs ou villages. Cet échantillon se décline comme suit : 14 garçons en déperdition scolaire 14 filles en déperdition scolaire 10 écoliers et écolières en cours de scolarisation 14 parents d’élèves (mères et pères) 8 instituteurs et administrateurs scolaires

main d’œuvre bon marché 18 18 18 18 La falsification de la qualité du coton Les propriétés et les monopoles de l’Etat La mécanisation L’existence du Plan Les relations au pouvoir La coordination du travail des écoliers 21 21 22 24 24 24 26 27 28 Le financement du secteur du coton entre les mains de l’Etat : Agrobank La fixation du prix d’achat Des champs de coton au marché international Le système d’injustice et la

ANALYSE DE DOCUMENT Ulrich Sophie, Félix Eboué, gouverneur général Le document est un témoignage d’Ulrich Sophie sur Félix Eboué datant de 1950. Six ans plutôt, le 16 février 1944,F. Eboué était terrassé par une congestion pulmonaire. Ce témoignage met en évidence l’attachement patriotique de Félix Eboué à la France ainsi que son dévouement pour exporter ce sentiment patriotique dans la colonie dont il est en charge. Ulrich Sophie s’intéresse ensuite aux causes de cette attachement à la « Mère

un géant brisé et mal ressoudé ». 1.3 Dans le document 2, expliquez le terme « ambiguïté ». 1.4 Dans le document 2, expliquez la phrase : « les monstres, aujourd’hui, n’ont pas achevé leur carrière, mais ils ont rejoint la réalité ». 1 II – Analyse argumentative (6 points sur 20) 2.1 Dans le document 1, expliquez les différentes étapes de la mise en scène de Quasimodo. 2.2 Dans le document 2, présentez succinctement les éléments qui permettent de comprendre l’attirance pour la « figure »

d'abord une fonction localiser dans notre cerveau qui nous sert tout les jours, notamment pour donner notre avis, juger, imaginer, réflechir, créer et bien d'autres encore en font parti. En quelques mots, cette faculté si importante que nous avons à analyser le monde extérieur et à pouvoir le juger correctement n'est pas retranscrit chez les somnambules car leur cerveau est comme arrêté, leurs actes sont poussés par leur subconscient, Et c'est pourquoi Hanna Arendt dit très justement cette citation "Les

Roumains, Tchèques, compagnons de Trotsky, intellectuels, artisans. (p. 12, Mémé Epstein – référence aux fuites des Juifs qui sont venus en France) Ses mains froissent la serge usée de son tablier aussi noir que le mien ; c’était le temps où tous les écoliers étaient en noir, une enfance en grand deuil, c’était prémonitoire en 1941. (p. 12, speaking as adult – hindsight of what is to come) Je regarde du côté gauche parce que Maurice marche à ma droite, comme ça, il ne me voit pas pleurer. (p. 12, il

deuxième étage, son mari Allal est jardinier. Abdelleh : Il est épicier. Le narrateur lui attribue toutes les histoires merveilleuses qu'il a eu l'occasion d'entendre. Le fqih du Msid : Maître de l'école coranique. Il somnole pendant que les écoliers récitent les versets du Coran. Il distribue des coups de baguette au hasard. Un grand maigre à barbe noire, dont les yeux lançaient des flammes de colère et qui habitait rue Jiaf. Lalla Aicha : Une ancienne voisine de lalla Zoubida, c'est