Partiel D Histoire Contemporaine N 1

l'urbanisme. Sommaire[masquer] * 1 Définitions * 1.1 Architecture, le Patrimoine * 1.2 Architecture, l'acte portant sur l'édifice * 1.2.1 L'architecte-urbaniste * 1.2.2 L'ingénieur-architecte * 1.2.3 L'architecte-paysagiste * 1.2.4 Et les autres ... * 2 Histoire et styles * 2.1 Préhistoire * 2.2 Antiquité * 2.3 Moyen-âge * 2.4 Renaissance * 2.5 Époque moderne * 2.6 Époque contemporaine * 3 Théories de l’architecture

qu'Africain, il m'est certainement difficile de définir la fraternité comme l'ont fait les intervenants français, tout simplement parce qu'ils maîtrisent mieux leur langue et qu'ils ont su placer dans le cadre de leur Histoire les vocables «Fraternité, Liberté et Egalité». Je disais leur Histoire mais en principe, je devrais dire l'Histoire du monde, parce qu'en fait, l'Histoire de la Révolution Française, l'Histoire de la France et de cette période n'appartient plus seulement aux Français et aux Françaises

Véritable Histoire de Sparte et de la Bataille des Termopyles, ed. Les Belles Lettres, 2007 P.Green, Les guerres médiques, ed.Tallondier, 2008 G.Glotz, Histoire Grecque, T2 A.Dascalakis, Problèmes Historiques autour de la bataille des Termopyles, ed. E. De Broccard, 1962 * Accroche : Epitaphe du poète Kéos : « passant va dire à sparte que nous gisons ici pour avoir obéis à ses lois » Guerres médiques connues à travers de nombreux ouvrages MAIS Eschyle reste le seul contemporain= Les Perses

|Direction marketing |1 | |Formation |Direction du centre de formation |1 | Liste des intervenants extérieurs |Nom |Organisme d'origine

collection Lycée – voie générale et technologique série Programmes Histoire - Géographie classe de première Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche Direction de l’enseignement scolaire Réédition juillet 2003 (Édition précédente février 2003) Centre national de documentation pédagogique Coordination éditoriale Christine NOTTRELET et son équipe Christine ALABERT – Jeannine DEVERGILLE – Maryse LAIGNEL 29-31, rue de la Vanne - 92120 Montrouge - Tél. :

------------------------------------------------- Histoire Contemporaine ------------------------------------------------- Cours 1 Modalités pratiques 1. horaires - 5 ECTS - 24h (vendredi 8-10) - 12h (jeudi 14-16, semaines 7-12) 2. Supports pédagogiques – Webcity: http://uv.ulb.ac.be – Bibliographie du cours: Eric Hobsbawm, L’Age des Extrêmes Mark Mazower, Continent des Ténèbres Jean-Michel Gaillard et Anthony Rowley, Histoire du Continent Européen, 1850-2000 - Dossiers de

inéluctable et contradictoire de la mondialisation. A défaut de cela fleurissent les à-peu-près, le parti pris et l’idéologie. Terrains propices à l’intervention d’intellectuels attachés au réarmement moral de l’Occident contre les « forces du mal »[1]. Claude Liauzu , Introduction L’extrait d’article ci –dessus intitulé „ Une loi contre l’histoire”appartient à Claude Liauzu, ”, il a apparut

Simplifier la notion d'anomie notamment chez Durkheim pour que cela soit accessible à des élèves I- la déviance : qu'est-ce que c'est ? (3 heures) Notion du programme : déviance primaire, secondaire. A) Vers la définition de la déviance Document 1 Vous faites la queue pour manger à la cantine. Un groupe d'élèves un peu bruyants bouscule tout le monde pour passer devant et ne pas faire la queue, sauf Nicolas qui ne dépasse personne. Le lendemain, il fait comme ses copains, et double tout le monde

LICENCE HISTOIRE Année 2011/2012 Partie d’une carte manuscrite du plat pays au XVIe siècle - « Florilège » des archives départementales du Nord (plan 2142) Faculté d’Histoire et Géographie Université d'Artois - 9, rue du Temple B.P. 10665 - 62030 ARRAS Cedex : 03.21.60.37.26/38.38 Télécopie : 03.21.60.37.40 Mèl : histoire-geographie@univ-artois.fr -1- L2 Histoire L1 Histoire Présentation SOMMAIRE PRESENTATION Environnement et conditions des études de Licence 1) Les équipes

d'être «ami de la sagesse». Philosopher, c'est penser par soi-même en interrogeant librement le monde pour se construire un savoir et unesagesse. 1 . L'origine de la philosophie Socrate, pour la philosophie occidentale, symbolise la naissance de la philosophie. Il est notamment le premier à se détacher des mythes, qui sont des récits, des histoires à travers lesquels on pouvait comprendre le monde. Socrate introduit la notion de logos qui représente la Raison, le langage ordonné. Toutefois, Socrate