Partiel D Histoire Contemporaine N 1

des idées directrices pour mieux analyser la problématique lié avec le sujet (LA VILLE pour le dossier de l’année 2011-2012). MÉTHODE Lire/étudier plusieurs fois le texte/le document au-travers de « grilles de lecture »/ stratégies de lecture : 1. Lecture cursive / lecture globale C’est aborder le document de manière globale, saisir d’un regard d’image d’un document écrit en saisissant : son environnement (texte, illustrations), la longueur, les titres et les sous-titres, les types de caractères

TD MSCS 14C Histoire de la sociologie & Interactionnisme Lectures et commentaires de textes Calendrier et programme des séances – 1er semestre 2008/2009 K. Chaland Ce TD, rattaché aux deux cours « Histoire de la sociologie » et « Interactionnisme », a pour objet de revenir et d’approfondir des pensées, des théories et des concepts abordés dans les cours susmentionnés. Il est cependant évalué de manière indépendante, c’est la raison pour laquelle le contenu des différents TD peut varier. Evaluation/Modalités

descriptives. La philosophie politique c’est la branche de la philosophie qui à pour vocation de retracer l’histoire de l’approche philosophique du politique. On peut partir d’Aristote, Platon en passant par Kant pour arriver à des philosophes plus contemporains. On peut supposer une priorité qui va être accordée à l’exégèse des textes, à leurs aspects conceptuels, à l’aspect théorique. On va aussi établir des filiations de pensée. Cela se fait souvent au détriment de la mise en relation de l’œuvre avec

Plan de cours Littérature et imaginaire (601-102-MQ) Pondération du cours : 3-1-3 Automne 2021 Français – Langue et littérature (601) Ozias Leduc, Le jeune élève, 1894 Huile sur toile, 36,7 x 46,7 cm Musée des beaux-arts du Canada, Ottawa Nom de la professeure : Sophie Dubois Contact : sophie.dubois@clg.qc.ca (ou par Colnet) Bureau : S-508 Disponibilités* : Lundi : 14h30 - 16h00 Mardi : 10h00 - 11h30 Jeudi : 10h00 - 11h30

Histoire de l'art Aller à : Navigation, rechercher L'histoire de l'art est la discipline qui a pour objet l'étude des œuvres dans l'histoire, et du sens qu'elles peuvent prendre. Elle étudie également les conditions de création des artistes, la reconnaissance du fait artistique par un public, ainsi que le contexte spirituel, culturel, anthropologique, économique et social de l'art. Une discipline et des sujets d'étude[modifier] Cette discipline universitaire est fondée sur la recherche, l'actualisation

Equilibre partiel et équilibre général Introduction Dans l'analyse économique, l'équilibre est la situation où il n'existe aucune pression de changement, c'est-à-dire où l'offre et la demande sont égales puisqu'elles se compensent parfaitement. Cet équilibre, par définition stable et durable, peut être envisagé sur chaque marché particulier, ce qui renvoie à la notion d'équilibre partiel, ou encore au niveau de l'économie en général, alors appelé équilibre général. Ces deux modèles doivent

FRANÇAISE ET COMPAREE MAQUETTE ET SEMINAIRES DU 1ER SEMESTRE DE MASTER 1 MAQUETTE ET SEMINAIRES DU 2EME SEMESTRE DE MASTER 1 MAQUETTE ET SEMINAIRES DU 1ER SEMESTRE DE MASTER 2 MAQUETTE ET SEMINAIRES DU 2EME SEMESTRE DE MASTER 2 Page 5 Page 6 Page 8 Page 10 Page 12 LISTE DES DIRECTEURS DE RECHERCHE Page 14 UFR de Littérature Française et Comparée Galerie Gerson, escalier G – 3e étage 1 rue Victor Cousin 75005 Paris 1 Document non contractuel MAJ le 18/07/2014 Master Littérature

TRAVAIL D’ETUDE PERSONNEL DE PROFESSEUR STAGIAIRE AU LYCEE MARCELIN BERTHELOT A CHATELLERAULT Histoire et mémoire, l’expérience du témoignage en classe de première Présenté et soutenu par Sébastien Lumia Sous la direction de Laurent Marien Remis le 14 mai 2008 IUFM DE POITOU-CHARENTES Site de Poitiers 1 Histoire et mémoire, l’expérience du témoignage en classe de première Remerciements J’ai tenu à faire une page de remerciements pour saluer ceux qui m’ont permis de réaliser ce travail. Mes

d'autre support que la parole et le souvenir, elle peut donc être partielle ou erronée. Comment ne pas l’oublier ? Lieux, dates et monuments de commémoration -> traces dans les valeurs contemporaines et le patrimoine national. La mémoire officielle est véhiculée par l’Etat et est utilisée par les professeurs par exemple (qui doivent rester neutres) mais aussi par les historiens. -> Comment l’historien peut-il mettre en histoire les mémoires de la guerre d’Algérie ? I – La guerre d’Algérie

Ressources pour faire la classe à l'école eduscol Histoire des arts Liste d’exemples d’œuvres Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements. Toute reproduction, même partielle, à d'autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l'autorisation du directeur général de l'Enseignement scolaire. Septembre 2008 (mise à jour oct. 2009) © MEN/DGESCO ► eduscol.education.fr/histoiredesarts Liste d’exemples d’œuvres Cette liste est proposée aux enseignants pour