Partiel D Histoire Contemporaine N 1

TABLEAU SYNTHETIQUE DES EXIGENCES DU PROGRAMME DE TROISIEME Corpus d'étude / Prolongements culturels / Histoire des arts Au moins trois œuvres intégrales, trois groupements de textes étudiés en classe et trois œuvres lues en lecture cursive en dehors du temps scolaire. Méthode : lecture, compréhension, organisation, expression. Expression écrite : Savoir rédiger un texte de plus de 40 lignes (2 pages) correct et cohérent ==> Textes complexes combinant narration, expression de soi et/ou argumentation

l'évolution de la vie. Théorie de la ''la pomme ridée'' Modèle de l'époque expliquant la présence des montagnes et des océans plissements dus au refroidissement de la terre. ¨ 2.Introduction à la tectonique des plaques Les arguments de Wegener : 1.Le parallélisme des côtes de l’atlantique. Le parallélisme des côtes : le cas de la mer rouge. En effaçant le triangle Afar, un bouchon volcanique récemment accumulé entre la pointe du Yémen et l’Éthiopie, la pointe de l’Arabie peut glisser vers

Temps et histoire en débat. “Tout s’oublie” et “rien ne passe” Temps et histoire ne marchent pas, comme on le sait, d’un même pas. C’est pourquoi il importe de distinguer le récit historique des constructions des contemporains. Michèle Riot-Sarcey interroge la notion d’historicité en se référant aux travaux de Koselleck. L’usage de l’historicité, dont elle donne une définition, permet alors d’analyser les enjeux du temps : enjeux sémantiques et politiques. Comme exemple, et pour sa démonstration

Sciences économiques Economie générale 2012/2013 I. LA SCIENCE ECONOMIQUE 1. 2. 3. VERS UNE DEFINITION DE LA SCIENCE ECONOMIQUE LES MODELES ECONOMIQUES ECONOMIE POSITIVE ET NORMATIVE MACROECONOMIE ET MICROECONOMIE ANALYSES CONJONCTURELLES ET STRUCTURELLES TRES BREVE HISTOIRE DE LA PENSEE ECONOMIQUE 4. 5. 6. 1. VERS UNE DEFINITION DE LA SCIENCE ECONOMIQUE    La science économique est une science humaine. Elle est également une science sociale. La science économique

Partie 3 : Couplage des événements biologiques et géologique. Chapitre Unique : Crises biologiques et histoire de la terre. 3.1.1 Identification et étude d’une limite : Mésozoïque / Cénozoïque (secondaire/Tertiaire) Remarque préliminaire ; attention au vocabulaire ! Limite d’ères : secondaire/Tertiaire mais cela veut dire que l’on admet l’existence d’un Quaternaire pour l’apparition de la lignée humaine, ce n’est plus d’actualité : on parle de limites Mésozoïque / Cénozoïque. Le nom des

chacun à sa manière, ne viendraient-ils pas contester la liberté ? En définitive, comment l’ordre de la moralité fournit-il aux hommes la certitude qu’ils sont bien libres ?   [1ère partie] L’ordre de la moralité ne suppose-t-il pas la liberté du sujet ? 1) Tout homme est capable de juger de sa propre conduite et de celle d’autrui, ce qui suppose dans les deux cas la capacité de se déterminer soi-même d’après des valeurs admises. Comme le faisait remarquer Kant dans sa Critique de la raison pratique, la

Autocritique d’une utopie Henri Maler I. Quelle critique de l’utopie ? 1. Une critique méconnue 1.1. Utopie et système 1.2. Utopie et science 1.3. Utopie et totalité 2. Une critique ambiguë 2.1. Les glissements de la critique 2.2. Les impensés de la critique II. Quelle autocritique pour l’utopie ? 1. Quel est ce contenu dont se porte garant la nécessité historique ? 1.1. Une émancipation totalement accomplie 1.2. Une société totalement réconciliée 2. Quelle est cette

Dissertation : Plans : 1) Thématique différentes facettes d'une œuvre, d'un mouvement littéraire, d'un genre _1er thème _2e thème _3e thème Ex : Les différentes façons de présenter un personnage de roman. Les fonction du valet dans les comédies du XVIIe et XVIIIe 2) Dialectique Thèse / Antithèse / Synthèse 2 thèses valables qui s'opposent pour lequel on vous demande votre opinion _1ere partie : développer la thèse proposée _2e partie : développer ce qui vient s'y opposer (réserves) _3e partie :

saisir les rapports et de donner un schéma de l’ensemble». --> déconstruction et reconstruction ensuite = traitement des éléments issus de l’observation et de la description. analyser un film, c’est aussi le situer, dans un contexte, dans une histoire. 1.1 cinéma des 1er temps = caractérisé par la non-continuité/ non-homogénité/non-clôture/non-linéarité. 1.2 continuité narrative =Griffith -homogénéisation du signifiant visuel et du signifié narratif -linéarisation on raccorde le plan au suivant

info l i ce nce Arts, lettres, lAngues, communicAtion Histoire de l’art ILE-D ILE-DE-FRANCE LES UNIVERSITÉS D'ÎLE-DE-FRANCE licence mention histoire de l’art et archéologie Fondée sur l’histoire de la création artistique, la licence histoire de l’art ne nécessite pas de pratique artistique personnelle. Au programme La licence d’histoire de l’art aborde toutes les époques (antique, médiévale, moderne, contemporaine). La peinture, la sculpture, l’architecture sont étudiées