On Considère Un Rectangle Abcd De Centre O Où Ab 8 Et Ad 4

Danielle AUBRY Jean-Philippe BAURENS Sébastien CARIO Directeur pédagogique des disciplines scientifiques 7-MA02-DVPA00-10 Jean-Michel LE LAOUÉNAN Référence : 7-MA02-DVPA00-10 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Institut de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation

CONIQUES Madame, voulez-vous être le cercle dont je serais le centre, la parabole dont je serais le foyer, l’ellipse dont je serais la directrice, L’hyperbole dont je serais l’asymptote ? En un mot, voulez-vous de moi pour époux ? (CHRISTOPHE) Exercice:1 Dans le plan muni d’un repère orthonormé, on considère les courbes : P1 : y² = 8 x, P2 : x² = 4 y , P3 : y² = - 6 x P4 : z  iz  1 =z-2 (1+i)  2 P5: y² + 2y - 6x +10 = 0, P6 : x² - 4x + 2y - 2 = 0; Reconnaître la

....................................................................................................1 UN PEU DE LOGIQUE..................................................................................................................................8 ENSEMBLES ...............................................................................................................................................10 EQUATIONS DU PREMIER DEGRE ..................................................................

Aix-Marseille 2 Aix-Marseille 3 Amiens 1 Amiens 2 Amiens 3 Amiens 4 Amiens 5 Besançon 1 Besançon 2 Bordeaux 1 Bordeaux 2 Bordeaux 3 Bordeaux 4 Caen 1 Caen 2 Clermont 1 Clermont 2 Corse 1 Corse 2 Créteil 1 Créteil 2 Créteil 3 Dijon 1 Dijon 2 Grenoble 1 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 5 9 8 5 5 2 2 2 4 1 7 5 4 8 2 5 4 17 4 6 6 9 9 10 5 9 7 8 2 3 2 2 2 1 1 1 2 1 2 3 2 1 1 1 4 2 3 2 2 3 2 3 4 4 3 2 Toutes Toutes Toutes S Autres que S S, STI, STS S ES

Mathématiques Seconde Notice individuelle Devoirs 1 à 6 Rédaction Philippe Bardy Sébastien Cario Jean-Philippe Baurens Sébastien Kernivinen Coordination Jean-Michel Le Laouénan Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective

....................................................... 13 III – RANGEMENT (ORDONNER) ................................................................................................................................................. 14 CHAPITRE N° 4 : PARALLÈLES & PERPENDICULAIRES ....................................................................................................... 17 I – DÉFINITIONS, NOTATIONS ET CODAGE ........................................................................

Mathématiques Seconde Notice individuelle Devoirs 1 à 6 Rédaction Philippe Bardy Sébastien Cario Jean-Philippe Baurens Sébastien Kernivinen Coordination Jean-Michel Le Laouénan Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective

plus grand des trois réels à p ◗ Affecter les deux autres à q et r ◗ Affecter q2 + r2 à s ◗ Si s est égal à p2 Alors Afficher « Le triangle est rectangle » Sinon Afficher « Le triangle n’est pas rectangle » Activité 1 Lire avanceSauterelle 2 Affecter 0 à posGrenouille Affecter posGrenouille+avanceSauterelle à posSauterelle 3 Affecter 1 à ChasseEnCours 4 Tant que ChasseEnCours est égale à 1 : Affecter posGrenouille + 40 à posGrenouille Affecter posSauterelle + 24 à posSauterelle 5 Si posSauterelle

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 1 2 2 2 2 3 3 4 4 5 5 5 7 8 10 10 10 11 11 11 13 13 13 14 14 16 17 19 20 20 20 21 21 21 21 22 22 22 22 23 24 24 24 24 26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Géométrie sphérique I.1 Angles dièdres et trièdres (p.4) I.2 Le plus court chemin entre deux points (p.6) I.3 Segments, droites, points, distances et angles sphériques (p.10) I.4 Triangles sphériques I.4.1 Définition (p.10) I.4.2 riangles polaires ou supplémentaires (p.12) I.4.3 Autres triangles particuliers (p.16) II Trigonométrie sphérique II.1 Formules fondamentales (p.18) II.2 Relations générales (p.20) II.3 Le triangle sphérique rectangle II.3.1 Formules (p.24) II.3.2 Règles de Napier (p.26)