Observatoire Marocain Du Tourisme

route de nombreux chantiers économiques et sociaux, parallèlement aux réformes politiques et institutionnelles que Nous avons engagées, en réponse à tes aspirations. Ce faisant, Nous avons toujours placé la dignité et l'épanouissement du citoyen marocain au cœur de Nos préoccupations. La marche dans laquelle nous sommes engagés est un processus continu, foisonnant d'initiatives audacieuses et résolues, jalonné de démarches participatives permettant d'optimiser les possibilités disponibles. »

incontestable, représentent des opportunités d’affaires particulièrement intéressantes pour l’hôtelier français notamment grâce à une proximité géographique, historique et culturelle, mais également grâce à la volonté des gouvernements nationaux de faire du tourisme une priorité de développement économique. Ces pays se sont donc lancés dans de vastes campagnes d’attraction des investissements étrangers, en offrant une batterie d’incitatifs et en ouvrant un secteur encore non saturé par la concurrence. Toutefois

Maghrib et Doctorant à l’IMPGT Université Paul CEZANNE Aix Marseille III said.zergout@etu.univ-cezanne.fr Résumé : L’objet de cette communication est de proposer une analyse exploratoire des démarches stratégiques des collectivités territoriales marocaines à la lumière des méthodes et outils utilisés généralement par d’autres. Il ressort de cette analyse que ces démarches, notamment les Agendas 21 locaux traduisent une volonté réelle d’associer tous les acteurs locaux concernés par le développement

national, la ville de Fès se place en 2ème position par le nombre d’établissements qu’elle abrite, mais n’occupe que le 4ème rang en ce qui concerne la création d’emploi. Ceci peut s’expliquer par le phénomène de « littoralisation » de l’économie marocaine dont fait état plusieurs études et document officiel, dont le Schéma National de l’Aménagement du Territoire (SNAT). En effet, une grande partie de la population, ainsi que le potentiel économique national se concentrent sur l’axe Tanger-Agadir.

par travail autonome ? « Un travailleur autonome est un travailleur qui exerce une profession ou des activités commerciales seul ou avec d’autres, avec ou sans aide * * Agence nationale de promotion de l’emploi et des compétences Association marocaine d’appui à la petite entreprise 3 rémunéré »1. Il possède le libre choix des moyens d’exécution et d’organisation de son travail, fournit les outils et équipements requis, assume la majeure partie des tâches spécialisées et supporte les risques

économiques et se traduisant par des séjours de courte durée, souvent fréquents, des mobilités internationales, légales ou non, qui transitent par Istanbul, voire du tourisme étranger. Les catégories descriptives généralement utilisées sont fragiles, relatives et évolutives ; le passage d’une « catégorie » à l’autre est aisé (une fois le visa de tourisme expiré, par exemple). En outre, un clandestin doté de faux papiers crédibles est traité comme un touriste ou un simple étranger en transit. Aussi éviterons-nous

crée l’Ecole Supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM) (2ème au niveau national) et en 2013, l’Ecole Supérieure des Arts Appliqués ouvrira ses portes. L’Université Hassan II Mohammedia - Casablanca occupe une place importante au sein des universités marocaines du fait de sa position géographique particulière, située entre Casablanca, capitale économique, et Rabat, capitale administrative du Royaume. L’implantation de l’UH2MC dans les villes Mohammedia et Casablanca est un choix approprié. En effet, nul

local – services de l’Etat, élus, société civile, université, secteur privé et médias – ont traité des trois problématiques prioritaires retenues par les ateliers : • gestion durable des ressources en eau ; • sauvegarde du patrimoine et promotion du tourisme ; • accès aux services urbains et intégration sociale. Les membres des groupes se sont réunis au cours de quinze séances et ont pu expérimenter de nouvelles modalités de travail basées sur l’approche participative et la concertation. Ces nouveaux

59 ans 1 636 342 15,9 60 ans et plus Total Source : Annuaire statistique du Maroc 2000 10 597 616 5,8 10 278 344 100 2 2. SYSTÈME DE DÉVELOPPEMENT DES RESSOURCES HUMAINES 2.1 CONCEPTION GLOBALE DU SYSTÈME ÉDUCATIF Le système éducatif marocain de base comporte un enseignement fondamental réparti en deux cycles : le primaire de six ans et le collégial de trois ans, et un enseignement secondaire de quatre ans. Pour le moment, seul l’enseignement primaire est obligatoire. L’analyse de la

http://tempsreel.nouvelobs.com/WebDocu_Pirate rie/index.html ; http://www.france24.com/static/infographies/soma lie/: deux web documentaires sur la piraterie dans le Golfe d’Aden. • http://www.icc-ccs.org/piracy-reportingcentre/imb-live-piracy-map : un observatoire de la piraterie maritime. • http://www.lboro.ac.uk/gawc/ : le site du GaWC (Globalization and World Cities Research Network). • http://geoconfluences.enslyon.fr/doc/typespace/urb1/Metrop.htm : plusieurs articles sur les villes dans la mondialisation