Note De Synthèse Sur L Handicap

discriminations s’appuie sur le respect des droits fondamentaux. Un constat général est la présence de la discrimination dans plusieurs domaines de la société (école, emploi, administration publique, santé…). A partir de quelques exemples, cette note montre le caractère multidimensionnel de la discrimination, très présent en France. Cette tendance interroge sur le rôle des pouvoirs publics et le contenu des solidarités mises en œuvre[1]. La discrimination à l’école : le modèle républicain mis

SOMMAIRE 1) Les obligations des employeurs 2) L'obligation d'emploi 3) Les aides a la recherche de l’emploi 4) Le statut particulier des handicapés dans l'entreprise 5) Le contenu de la loi en faveur des handicapés NOTE DE SYNTHESE Sur les cinq millions de handicapés, on estime que 850 000 sont en mesure de travailler et que 500 000 travaillent en milieu ordinaire, parmi lesquels : - 230 000 dans des entreprises assujetties aux obligations de la loi de 1987, où ils représentaient en

mission de favoriser les conditions de vie et de travail des étudiants dans de nombreux domaines de leur vie quotidienne : logement, restauration, finances, social et culture. - Service Université Handicap http://handicap.clermont-universite.fr Accompagnement des étudiants en situation de handicap (moteur, sensoriel, psychologique ou lié à une maladie invalidante ou même temporaire). 5 CALENDRIER UNIVERSITAIRE 2011/2012 Calendrier universitaire 2011-2012 Licence Droit 1ère année Jours

littérature, questions de la recherche et les hypothèses. 10 Forme et qualité du français Projet de recherche - Livrable #2 % Critères 10 Sommaire exécutif. 40 Évaluation des hypothèses et analyses pour résoudre les problématiques. 10 Synthèse F.F.O.M. 15 Cohérence et pertinence des recommandations. 15 Limites et pistes d’explorations futures. 10 Forme. Qualité du français (ponctuation, orthographe, formulation des phrases). Utilisation d’un fil conducteur pour informer le lecteur

messages, savoir trouver différents procédés pour se faire comprendre). Ces quelques jours d’expression ont été géniaux. Je me suis beaucoup amusé à prendre cela au sérieux. J’ai appris à connaitre mes camarades de promotion différemment. J’ai pu prendre note de quelques petits jeux (connaissance, logique, gestuel). Cela m’a permis de découvrir une autre facette de ma personnalité, de mieux me connaître et d’avoir une meilleure confidence en moi-même. Module 3 : Expression de groupe – régulation.

avait pour but de consolider les techniques d’analyse préparatoire à la synthèse et de vérifier la mise en pratique des connaissances et techniques acquises par l’étude des séquences 1 et 2 du module 4. Il fallait en particulier savoir maîtriser l’exercice de résumé et le développement personnel. Thème : dans le cadre du thème « Ce que manger veut dire », Graisse et embonpoint, de l’honneur à l’horreur. Rappel : barème sur 60, note finale ramenée à 20 1. Question 1 : analyse des documents et extraction

recrutement s’effectue par voie de concours sur titres. Il comprend une épreuve orale avec le jury.… » En déposant leur demande de participation aux concours, les candidats constituent un dossier comportant entre autres : · · un curriculum vitae une note de trois pages au plus décrivant les emplois qu’ils ont pu occuper, les stages qu’ils ont effectués et la nature des activités et travaux qu’ils ont réalisés ou auxquels ils ont pris part. Ces éléments du dossier sont communiqués et étudiés par

pour but de consolider les techniques d’analyse préparatoire à la synthèse et de vérifi er la mise en pratique des connaissances et techniques acquises par l’étude des séquences 1 et 2 du module 4. Il fallait en particulier savoir maîtriser l’exercice de résumé et le développement personnel. Thème : dans le cadre du thème « Ce que manger veut dire », Graisse et embonpoint, de l’honneur à l’horreur. Rappel : barème sur 60, note fi nale ramenée à 20 1. Question 1 : analyse des documents et extraction

EPREUVE DE SYNTHESE DOSSIER 3 COMPETENCES TITRE DE FORMATRICE PROFESSIONNELLE D’ADULTES Centre examen : A.F.P.A. REMERCIEMENTS Je remercie les personnes qui m’ont aidée dans la réalisation de mon projet professionnel : Les responsables et référents de stage qui m’ont accueillie l’U.C.J.G. de Villeurbanne et à l’ADAPT de Valence. J’ai pu échanger avec eux et avoir un retour sur mes pratiques professionnelles. J’ai pu me rendre compte de la réalité du travail de formateur que ce soit

Règles disciplinaires .......................................................................................................................................................................................................... 15 Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental .............................................................................................. 16 Gestion des échéances et des retards ............................................................