Note De Synthèse Sur L Handicap

Cette note de synthèse présente l’action professionnelle que j’ai eu l’occasion de mettre en place en qualité de stagiaire technicienne en économie sociale et familiale. J’ai choisi de m’intéresser pour cette occasion à un centre d’initiation par le travail et les loisirs (CITL) pour adultes handicapés mentaux. La loi du 11 février 2005 a fait l’objet, d’une campagne nationale d’information afin de sensibiliser les français à l’intégration des personnes handicapées. Des affiches, des articles de

l’hébergement d’urgence. Si les accueillis sont en demande d’une orientation particulière (CHRS, LHSS, PDF…), les professionnels les orientent vers un autre partenaire : le SIAO.Le SIAO est un dispositif qui reçoit les personnes afin de faire une synthèse de leurs parcours de vie, des difficultés rencontrées, des besoins

dépenser, Nolan est plutôt turbulent et très impatient. Il gère mal les frustrations. Cependant Nolan peut s’opposer à l’adulte avec parfois une agressivité envers le professionnel et rechercher la relation exclusive, voir fusionnelle. Nature du handicap : Nolan est atteint du syndrome de SOTOS qui a été décelé à sa naissance. SOTOS est une affection génétique rare qui est caractérisée par une croissance physique excessive durant les 2 ou 3 premières années de la vie avec une avance de l’âge osseux

et de formation dans les domaines de la vie quotidienne - Evaluer les actions mises en place - Données sur les actions menées - Contexte professionnel F1 F2 - Conception et mise en œuvre des outils d’évaluation - Réalisation de synthèse et/ou bilan avec les personnes - Analyse des effets attendus et produits F3 12 Elaborer une communication à destination de différents publics - F3 Développer des actions en partenariat, en réseau et participer à la dynamique

CESF s'inscrit dans un contexte économique et social marqué par la précarité, les difficultés budgétaires, les problèmes d’accès au logement, le surendettement, le chômage, les problématiques de vieillissement de la population, de dépendance, du handicap, de protection de l'enfance… Son intervention privilégie une finalité éducative4 et vise la valorisation et/ou l’appropriation de compétences par les personnes, les familles, les groupes, compétences qui vont leur permettre d’accéder à leurs droits

....................................................................................................... Lieu de Naissance : .............................................. SEXE :op F pour Féminin (cf. page 5) - M pour Masculin Je présente un handicap ou une incapacité temporaire TITRE D’INSCRIPTION : cocher la case correspondante q Baccalauréat (obtenu en France) : q OUI q NON ou équivalence année o2p q Diplôme supérieur au Baccalauréat (BTS, DEUG, etc.) Précisez : année

de prises en compte du mérite individuel font qu’il ne peut être le critère absolu de la justice sociale. ( recopier le doc 16, b) sans la note bien sûr, p. 202 ( 2) Définir une société juste : les apports de John Rawls[8] a) Qu’est-ce qu’une société juste ? ( lire les 2 textes du doc17, p. 205 / 206 et apprendre par cœur la synthèse ci-dessous ( • D’abord, une société qui offre à chaque individu les plus grandes libertés juridiques et politiques (sans attenter à celle

Il est aussi très rapide de se rendre à la plage Borély qui est accessible aux fauteuils roulants. L’établissement est aussi proche de la nature une ferme pédagogique située à proximité de la MAS a ouvert ses portes au secteur du handicap et fait l’objet d’un partenariat. Cependant les points faibles du quartier sont néanmoins : l’absence de transport en commun adaptés aux fauteuils roulants et l’éloignement géographique des grandes artères du centre-ville de la proximité des Baumettes

Présentation Institut Médico Éducatif En vue de la validation du stageDELSERIES Elodie Promotion 2021-2023 7/03/2022Table des matières Introduction 3 Description de l’unité 3 Conditions d’admission 3 Organisation de la structure 4 Localisation 4 Les missions de l’unité 4 Axe majeur du projet 5 Organisation, répartition 5 Description du développement cognitif des enfants 6 Le stade des opérations concrètes (6/7 à 11/12 ans) 6 Le stade des opérations formelles (à partir de 11/12 ans) 6 Développement

Travail de fin d’études Unité d’Enseignement 3.4 S6 Initiation à la démarche de recherche Unité d’Enseignement 5.6 S6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Note aux lecteurs: « Il s’agit d’un travail personnel effectué dans le cadre d’une scolarité à l’I. F. S. I. de et il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur et de l’I. F. S.I REMERCIEMENTS Je tiens