Note De Synthèse Sur L Handicap

1 - Note de synthèse Handicap, insertion et stigmatisation Les textes étudiés: Enfants « handicapés » sous clé est un article extrait du quotidien Libération du 16 décembre 2005 et rédigé par André Agard-Marechal, psychologue scolaire et psychothérapeute. Ce texte souligne les incohérences des politiques de repérage et de prise en charge des enfants en situation de handicap dans la loi de 2002. Il dénonce l'effet de stigmatisation de ces lois catégorisant les individus dés l'enfance

ASSOCIATION ELAN Marseille, le 10 février 2012 14 Chemin des Clercs 13 392 Marseille NOTE DE SYNTHESE A L'ATTENTION DU PERSONNEL EDUCATIF Objet : Modifications de l'Allocation pour Adulte Handicapé (AAH) suite au décret du 16 aout 2011. Suite à la réunion d'information, sur la réforme du décret n°200116974 du 16 août 2011 relatif à l'attribution de "l'allocation aux adultes handicapés" et à certaines modalités d'attribution de cette allocation pour les personnes subissant une restriction

Lorsque l’on nous demande de réaliser une note de synthèse, dans la première partie, il faut repérer le champ dans lequel on va intervenir (handicap, insertion, protection de l’enfance..). Après avoir fait cela, nous devons mettre en lien les grandes lois, celles qui paraissent importantes, et essentielles à la compréhension de la problématique de cette situation. Par exemple, et spécifiquement à la situation d’Amélie, le champ concerné est celui du handicap. Il fallait alors dérouler l’historique

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ NOTE DE SYNTHÈSE ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ NOTE DE SYNTHÈSE TEXTILE ET HABILLEMNT SOMMAIRE 2 SWOT ANALYSIS 2 CHIFFRES CLES 3 CARACTERISTIQUES DU SECTEUR “TEXTILE-HABILLEMENT” 5 ATOUTS DU SECTEUR 5 HANDICAPS DU SECTEUR 5 QUELLE STRATEGIE “TEXTILIENNE” POUR LE MAROC? 5 ACCORD CADRE 2002-2010 POUR LE SECTEUR

Droits de l Homme ......................................20 B-Méthodologie du Greenwashing......................................................23 C-Fiches des entreprises auditées.......................................................26 IV- Synthèse générale sur le comportement de Greenwashing....46 V- Annexes 50 2 question la toute puissance des profits, il est essentiel de se tourner vers la performance et la responsabilité socioenvironnementale des entreprises. Compte tenu de ces évolutions

|fiche organisation du CCF en terminale |17 | |fiche individuelle synthèse des notes pour le DI |18 | |fiche collective synthèse des notes pour le DI |19 | |maquette pour la situation d’évaluation écrite

au travail (individuel ou par groupe) en autonomie, en salle informatique ou dans des salles de travail, ce qui n’exclut pas que les élèves poursuivent leur activité, hors du lycée, dans le cadre de leur organisation personnelle. » Extrait de la note de service n°2000-031 (B.O. n°9 du 2 mars 2000) : Le carnet de bord : « Trace d’un itinéraire personnel, avec ses tâtonnements et ses infléchissements, il permet à l’élève de noter, au fil du temps, le déroulement et les principales étapes de son

Coefficient : 1) ******* Note décisionnelle : rédaction d’une note de synthèse et réponse à une ou plusieurs questions à partir d’un dossier de nature économique, financière ou sociale Proposition de corrigé I - Rédaction d'une note de synthèse Introduction La population européenne compte entre 10 et 15% de personnes handicapées. En France, on dénombre en 2005 680 000 travailleurs handicapés et 800 000 bénéficiaires de l'allocation adulte handicapé (A.A.H.). Les autorités publiques

demandés sont rassemblé dans le même dossier (dossier de pratique professionnel) avec un jury pour les 3 écrits. Domaine de compétence 2 : Expertise sociale - 1/3 de la note : mémoire écrit fait en 3ème année - 1/3 de la note : soutenance orale du mémoire de 3ème année - 1/3 de la note en contrôle continu : • Enquête de terrain : épreuve à l’orale de 1ère année • Un écrit de réflexion sur un thème (type mini mémoire) de 5 pages (2ème année) • L’écrit

Séance 1 : Titeuf Dominante : oral Durée : une heure Objectifs : - lire une image et comprendre son sens ; - réfléchir à son attitude face au handicap ; - s’entraîner à donner son point de vue à l’oral. Support : - un dessin de Titeuf extrait d’une exposition de Handicap international Déroulement de la séance  Je projette le dessin de Titeuf, je précise le nom du dessinateur, je questionne les élèves pour savoir s’ils connaissent le personnage et s’ils ont lu ces bandes-