Métaphore Filée

fatalité de ce travail. Par ailleurs au vers 7 le participe passé «  accroupis » suggère une déshumanisation des enfants, une aliénation de ses petits être. Leur écrasement est opposé à la toute puissante machine qui est mise en valeur par une métaphore filée et une personnification. La machine est comparée à un monstre hideux d’ôté de dents et qui de manière pernicieuse « mâche on ne sait quoi dans l’ombre » (v-8) De plus au vers 9 nous relevons un parallélisme de construction. Il y a une contradiction

• Les images de Florence dans Lorenzaccio. La métaphore est m’expression de tous les personnages. On s’aperçoit que se dvt ds l’ensemble des discours tout un imaginaire de Florence qui va accéder au rang de personnage a part entière. I. La personnification de la ville en figure féminine ambiguë : un personnage à part entière. Procédé filé qui fonctionne sur un jeu d’antithèse qui renvoi au rapport contrasté des personnages a la ville de Florence. Ce procédé nous indique l’importance dramatique

l'impression qu'elle est un ailleurs, elle invite le poète à un voyage des sens, tout ses sens sont sollicités : « que j'aime voir » « âcres parfum » « vin de bohême » « chevelure profonde » « glacier grondant ». Le poème est traversé par une métaphore filée de la mer et des liquides qui connote l'évasion, le voyage. Grâce à Jeanne, le poète s'évade: « Comme un navire qui s'éveille au vent du matin ». La destination est indéfinie. On note une progression entre le début et la fin du poème. Dans la

position se justifie pleinement. Selon Créon, être roi est difficile en période de crise, quand il s'agit de remettre de l'ordre et de faire respecter les lois. Il faut que quelqu'un « mène la barque » dans la tempête, pour éviter le naufrage. Cette métaphore assimile le roi au capitaine d'un navire. On remarque un abondant champ lexical du bateau tout le long de sa tirade : « barque », « eau », « gouvernail », « équipage », « cale », « radeau », « mât », « vent », « voiles », « vague », « pont », « barre

camp »  -mais ce langage familier se mêle à des figures poétiques comme la métaphore « viens ici que je t’enfile/sur le collier de mes autres poèmes » ( comparé : le poème/comparant une perle). b) La polysémie : il utilise aussi la polysémie des mots dans ces niveaux de langue : « entube » : mettre en tube (langage courant)/tromper (langage familier) - cette polysémie permet les métaphores filées avec le champ lexical de la pharmacie et de la littérature « comprimé/compilation

même que « l’écueil » se « repos(e) » (v.3). Mais cette animation de la nature se fait ss le signe de la tranquillité : cf image de l’image de l’onde qui s’assoupit, l’écueil qui se repose A cette atmosphère paisible se joint celle d’harmonie cf métaphore de « l’immense baiser » au vers 4. Cette idée d’harmonie se retrouve d’ailleurs dans le système d’échos établi au sein de ces quatre vers : « vaste » // « sans fin » // « toute la rive »// « immense » > Ces quatre premiers vers forme un ensemble

répondre à cette question en étudiant d'abord la description mortelle par Tarrou, l'évocation de ses sentiments puis le lien que fait Camus entre la peste et le nazisme. Au début de l'extrait Tarrou nous décrit la fusillade d'un homme. On remarque une métaphore : il la compare à un spectacle qui se fait « sur invitation » et parle de « public ». Ces termes sont ironiques car Camus trouve révoltant le fait de tuer des Hommes et aussi cruellement. Dans sa description on peut voir « Savez-vous que » répété

mûri par son échec. Il a pris de l’assurance b) optimisme « matinée de jeunesse » « jeune arbre » Il va à Paris continuer la lutte Autour d’Etienne, il n’y a que des promesses de vie « jaillissait la vie » Printemps prometteur c) la métaphore filée de la germination « les bourgeons crevaient en feuilles vertes » « les graines se gonflaient » Etienne a semé les graines de la révolte au Voreux et sait que les mineurs pourront se révolter à nouveau Les mineurs sont assimilés à « une armée

la fatalité. Anouilh a l’intention de choquer le spectateur ou le lecteur car il va utiliser un langage familier voire grossier. Il utilise une notion littéraire esthétique " ressort est bandé " " ça roule " " bien huilé " " coup de pouce ", métaphore filée de la mécanique. On donne un petit coup de pouce. Il y a comme une attente mais la tragédie commencera comme prévue. Le déclic est quelque chose de banal, fugace, insignifiant. " une fille qui passe ", " un regard " insignifiant " " une question

Molière se moque de l’intolérance de l’époque(ex : ‘turc’-> quelqu’un pense Ø) è Dom Juan -> héros peu sympa -> séducteur / débauché / impie II - Rapports maître – valet : - plein d’exagérations - Sganarelle Se prend pour un artiste -> métaphore filée grossière/comique - Souhaits de Sganarelle Rapport avec fin du texte - Sganarelle se plaint -> mais grandeur Dom Juan le soumet -> (trois phrases) rythme ternaire -> gradation -> impuissance, lâcheté, hypocrisie -> Dom Juan > volonté humaine