Mémoire Insertion Professionnelle Et Déficience Intellectuelle

social français. Il est difficile de connaître avec précision le nombre de personnes en situation de handicap. Selon l’INSEE, 13% de la population souffre de déficiences motrices, 11% de déficiences sensorielles 9,8 % de déficiences organiques (respiratoires, cardio-vasculaire…), 7 %, de déficiences intellectuelles ou mentales[1]. Ces déficiences se caractérisent dans la vie de tous les jours par différentes incapacités, qui peuvent aller du besoin d’aide pour se déplacer, aide pour la toilette, l’habillage

 pour son aiguillage fort constructif  Jean‐ François Havard pour sa pertinence universitaire  André Bertrand, patient  p.3   I. Introduction :  L’ouvrage que vous avez actuellement sous les mains n’est pas que la synthèse d’un projet  professionnel  en  réponse  à  une  demande  universitaire  pour  valider  un  cursus.  C’est  avant  tout,  la  défense  et  la  promotion  de  valeurs  auxquelles  je  tiens  tout  particulièrement  qui  seront, je l’espère, l’essor d’un nouveau modèle de pensée et de réflexion s’attachant avant 

lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de ce Livret 2, il est nécessaire : de lire attentivement la notice d’accompagnement spécifique au diplôme que vous visez, de consulter attentivement le référentiel professionnel correspondant au diplôme que vous visez. Ils constituent pour vous 2 documents de travail indispensables afin de faire

LA SCOLARISATION ORDINAIRE DES ENFANTS ACCUEILLIS EN ITEP : ENJEU D’UNE EVOLUTION DES PRATIQUES ET DES REPRESENTATIONS Cécile IMBERT 2008 Remerciements A Pierre - Henry Cécile IMBERT - Mémoire de l'Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique - 2008 Sommaire Introduction ...............................................................................................................1 1 La scolarisation en milieu ordinaire d’enfants présentant des troubles du comportement ......

...................................................................................28 II.3.3Condition physique...............................................................................................28 II.4Activité physique adaptée et déficience psychique......................................31 II.4.1Définition..............................................................................................................31 II.4.2Objectifs et attentes....................................

TRAVAIL Sandie GRESSE Mémoire pour l’obtention du MASTER 2 Professionnel de droit social Spécialité droit de la santé en milieu du travail Directeur : Monsieur le Professeur P.Y VERKINDT L’insertion et le maintien des personnes handicapées en milieu ordinaire de travail SOMMAIRE INTRODUCTION - p. 3 PARTIE I : La préexistence du handicap : obstacle à l’embauche ou simple désavantage ? - p. 7 Chapitre I : Les organismes encadrant l’insertion professionnelle des personnes handicapées

INTRODUCTION Ce dossier sur le travail en partenariat s’inscrit dans le cadre du stage à responsabilité que j’ai effectué au sein du SESSAD « XXX» qui bénéficie d’un agrément « déficience intellectuelle légère à moyenne ». Les enfants et adolescents suivis par ce SESSAD sont, pour la plupart, scolarisés dans des écoles élémentaires et établissements secondaires où ils fréquentent des classes spécialisées (SEGPA en collège ordinaire ou en EREA ) ou des dispositifs d’intégration tels que CLIS

Provenance des femmes handicapées motrices 5.1.1.3. Age et niveau d'instruction 5.1.1.4. Niveau d'instruction et activité professionnelle  5.1.3 Caractéristiques socio- sanitaires des femmes handicapées motrices 5.1.3.1. Survenue et degrés du handicap 5.1.3.2. Relation entre le degré du handicap et son impact dans le vécu de la femme 5.1.3.3. Degré de handicap et activité professionnelle de la femme handicapée motrice 5.1.3.4. Appréciation de la situation personnelle et avis sur le regard de l'entourage

UNIVERSITE D’ARTOIS SEPIA Diplôme Universitaire de Mandataire Judiciaire à La Protection des Majeurs Certificat National de Compétence Mention « Mesure Judiciaire à la protection des majeurs » MÉMOIRE LE PARADOXE DE L'AUTONOMIE DANS LA MESURE DE PROTECTION JUDICIAIRE Mémoire rédigé à la suite d'une formation théorique ainsi que d'un stage pratique de 10 semaines réalisé au sein de l'Association pour le Soutien et l'Action Personnalisée sur le département du Nord antenne de Cambrai. SESSION : SEPTEMBRE

situation d’un ouvrier du bâtiment qui, à la suite d’un accident du travail, devient employé de bureau après avoir suivi une formation. Le cas où le salarié est « compétent en situation professionnelle, avec un handicap reconnu par l’entourage professionnel ». Le cas où le handicap est « reconnu par l’entourage professionnel, nécessitant des aménagements ». C’est ce dernier type de handicap qui retient notre attention dans le cadre de notre étude. Contrairement aux situations précédentes, dans ce cas-là