Moteur TU

Collection T echnique .......................................................................... Cahier technique n° 207 Les moteurs électriques … pour mieux les piloter et les protéger E. Gaucheron Building a New Electric World * Les Cahiers Techniques constituent une collection d’une centaine de titres édités à l’intention des ingénieurs et techniciens qui recherchent une information plus approfondie, complémentaire à celle des guides, catalogues et notices techniques. Les Cahiers

théoriques sur le moteur à excitation série 3 1. Schéma équivalent et relations 3 2. Sens de rotation 4 3. Moteur universel 4 III. Expérimentation. 4 1. Relevé des grandeurs nominales. 4 2. Mesure de la constante de la f.é.m. « essai à vide » 5 a) Etapes à effectuer pour la mesure 5 b) Courbe de l’hystérésis. 5 c) Caractéristique E(Iexc). 6 3. Mesure des résistances d’inducteur et d’induit. 7 a) Inducteur 7 b) Induit 7 4. Caractéristiques du moteur série. 8 5

Lycée polyvalent Louis COUFFIGNAL 11, route de la Fédération 67025 STRASBOURG Moteur courant continu C.P.I 2006 Le moteur à courant continu I – Introduction Le   présent   document   s'inscrit   dans   le   cadre   de   l'enseignement   de   la   motorisation   en   BTS  Conception de Produits Industriels (C.P.I). Le référentiel de formation stipule de traiter du choix des  motorisations à un niveau d'expression pour les connaissances et à un niveau de maîtrise d'outil pour  le choix proprement dit

        2012  Cours d’électrotechnique II CH1 : Moteur à courant continu     Réalisé par : Dr. Souhir Tounsi 1ère ANNEE Génie Electronique de Communications Dr. Souhir TOUNSI Moteur à courant continu Sommaire  I Aperçu général ......................................................................................................................... 3  I.1 Conversion d’énergie ........................................................................................................ 3  I.2 Symbole

permet de convertir une tension sinusoïdale constante en tension sinusoïdale de même fréquence mais de valeur efficace variable.  On peut ainsi moduler l’énergie apportée à la charge. Ex : gradateur pour l’éclairage, le démarrage progressif des moteurs ou pour l’électrothermie (chauffage industriel : four)  2 types :  gradateur à angle de phase (Tp four)  gradateur à trains d’ondes  Le gradateur à train d’ondes utilise le même circuit puissance que le gradateur à angle de phase, seul

excitation en dérivation ➢ Essais à vide, en charge ➢ Moteur à excitation indépendante, à excitation série: ➢ Caractéristiques électromécaniques n = f (I), C = f (I) ➢ Caractéristiques mécaniques n = f (C) ➢ Point de fonctionnement, ➢ réglage de la vitesse, inversion du sens de rotation; ➢ Arbre des puissances, rendement. Machine à courant continu Les moteurs à courant continu, • L’emploi des moteurs à courant continu est sans équivalent dans le domaine des

Les moteurs asynchrones triphasés sont des moteurs très robustes qui nécessitent peu d’entretien. Ils sont très utilisés dans l’industrie. Ces moteurs possèdent trois enroulements (phases) qui constituent le stator. Ces 3 phases peuvent être couplées soit en triangle, soit en étoile. I) Couplage TRIANGLE et ETOILE. Le moteur asynchrone triphasé dispose d’une plaque à bornes où sont disponibles les extrémités des enroulements du stator : On choisit le couplage étoile ou triangle en fonction

et portabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 2.6.3 Les besoins spéciques d'un moteur de règles . . . . . . . . . . . . . 36 2.6 i 2.7 2.8 2.9 2.6.4 Les besoins spéciques d'une interface de système de gestion de règles 37 2.6.5 L'architecture d'un système de gestion de règles métier . . . . . . . 37 2.6.6 La couche moteur de règles et API d'intégration . . . . . . . . . . . 38 2.6.7 La couche éditeur ou système d'édition

effectué des opérations d’entretiens courants, des pré-contrôles et passage au contrôle technique mais aussi du remplacement d’organes moteur .La polyvalence et la rigueur sont requise pour cette activité, ce qui m’a motivé d’avantage. Ce qui m’a le plus interpellé durant ces périodes, c’est le contraste entre l’entreprise et le centre de formation. En effet les moteurs et véhicules mis à notre disposition en centre de formation, ne sont plus d’actualité. (Age moyen, vingt ans). J’ai aussi acheté

batteries électro-chimiques plus légères, des moteurs à rendement amélioré, de l'électronique de commande permettent actuellement de motoriser la trottinette pour en faire une aide efficace à la marche du piéton, réduisant notablement sa fatigue sur une longue distance lorsque l'état du sol le permet, c'est-à-dire faible déclivité et bon entretien du revêtement des trottoirs.Depuis la fin des années 1980, des progrès similaires réalisés sur les petits moteurs à essence (d'un poids d'un à deux kilogrammes)