Morphologie mathématique

Conjugaison du verbe CRAINDREVerbe du troisième groupe Verbe se conjuguant avec avoir craindre au féminin | craindre à la voix passive | craindre ? | ne pas craindre | | Indicatif | Présent je crains tu crains il craint nous craignons vous craignez ils craignent | Passé composé j'ai craint tu as craint il a craint nous avons craint vous avez craint ils ont craint | Imparfait je craignais tu craignais il craignait nous craignions vous craigniez ils craignaient | Plus-que-parfait

anglais 1. Bienvenue ! Welcome! 2. Salut ! (bonjour familier) Hello! = Hi! 3. Bonjour ! (le matin) Good morning! 4. Bonjour ! (à toute heure) Hello! 5. Bonsoir ! Good evening! 6. Bon appétit ! Enjoy your meal! 7. A votre santé ! (avant de boire) Cheers! = Your health! 8. A vos souhaits ! (après un éternuement) Bless you! 9. Bonne nuit ! Good night! 10. A demain ! See you tomorrow! 11. Dors bien ! Dormez bien ! Sleep well! 12. A bientôt ! See you soon! 13

3è3 Correction du contrôle de fin de séquence I I1. Suzanne est « finisseuse » (l.1), ce qui signifie, comme l'indique la note, qu'elle travaille comme ouvrière chargée des finitions de couture. Son métier n'est pas d'être « bonne de ses deux enfants » : c'est ce qu'elle fait chez elle en plus de son métier qui est qualifié de cette façon. 2. « fait » ligne 2 est un présent de narration, puisqu'il correspond à l'époque passée de l'après « Seconde Guerre mondiale » (l.1). Comme l'indique le paratexte

Le poème débute par une description au présent de l'indicatif : "l'étang frissonne", "la clairière apparaît", "les arbres sont profonds, "les branches sont noires". Les deux premiers verbes sont un verbe d'action au sens figuré ("frissonne") et un verbe de perception ("apparaît"), les deux autres des verbes d'état. L'alternance des verbes d'état et des verbes d'action et de perception préfigure la suite du poème : un paysage statique qui va s'animer et s'éclaircir peu à peu : d'abord un étang

HYPERLINK "http://jpbrecht.free.fr/francais/francais_quatrieme/SITE%20S1/index.htm" sommaire            texte        Voltaire , Candide ou l'optimisme, chapitre premier Réponses aux questions de lecture :           aller à la conclusion       aller à la question de langue (les temps)1    Repérez dans le texte tous les éléments de la situation initiale (SI). Personnages : M. le baron de Thunder-ten-tronckh, son épouse, sa fille Cunégonde, son supposé neveu, Candide, le précepteur, Pangloss

» A. L'emploi du présent de l'indicatif Ce temps exprime un fait ou une action qui se déroule au moment où nous nous exprimons. Exemples : - Où vas-tu? - Je pars à la plage. - Marc range ses affaires. Mais, on peut l'utiliser pour raconter un fait passé "comme si on y était" ou pour exprimer une vérité scientifique ou un fait habituel. Exemple : La Terre tourne autour du Soleil. » B. Les terminaisons du présent de l'indicatif Les terminaisons varient selon le groupe auquel appartient

SÉANCE 1 ___________________________________________________________________________ Travail d’observation ciblé sur les lignes 55 à 65 (annexe 1). Matériel : -texte photocopié pour les élèves, -extrait de texte copié au tableau, -cahier de brouillon, -deux crayons de couleur. Objectifs : -identifier dans un extrait de texte des verbes conjugués au présent de l’indicatif, -substituer aux GS, les noms des personnages qui correspondent. Compétence : -être capable d’identifier un verbe

Impératif retour à la liste NB L'impératif espagnol a deux personnes de plus que l'impératif français ; celles qui correspondent aux personnes usted et ustedes. Certaines personnes se forment à partir du présent de l'indicatif et d'autres à partir du présent du subjonctif. 1°) Les verbes réguliers Présent de l'indicatif CANTAR Présent du subjonctif Deuxième personne (cantas) moins S = Canta Cante = 3ème personne du singulier (cante) Cantemos = 1ère personne du pluriel (cantemos)

 Collège d’enseignement moyen :Iben sina El-Hadjira Composition n°1 du français Mercredi 5 Nouvembre 2012 Niveau : 4AM Durée : 2 heures Texte :

La fonction principale du subjonctif I en allemand est de rapporter les paroles de quelqu'un d'autre. I) La formation A) La règle générale Schéma de formation : Radical de l'infinitif + e + terminaisons Exemple avec « leben » (vivre) Leben Ich lebe° Du lebest Er/sie/es lebe° Wir leben Ihr lebet Sie leben B) Sein et les modaux Comme nous l'avons abordé dans le cours sur l'impératif