Lycée Parfait

? A partir de son volume : Souvent en chimie, on considèrera les gaz utilisés comme parfaits afin de mener les calculs. De ce fait, nous pouvons remonter à la quantité de matière d’un gaz par l’intermédiaire de l’équation des gaz parfait : P : Pression du gaz en pascals (Pa). P*V = n*R*T V : Volume du gaz en m3. n : Quantité de matière en mol. T : Température absolue en Kelvin (K). R : Constante des gaz parfait = 8.31 J.K-1.mol-1 2 Classe de 1èreS Chimie Chapitre 1 Pour avoir accès à la quantité

Théorie cinétique de la matière Adlane Sayede Adlane.sayede@gmail.com Gaz parfait  Le gaz parfait est un modèle thermodynamique décrivant le comportement de tous les gaz réels à basse pression.  Ce modèle a été développé au xixe siècle en constatant que tous les gaz tendent vers ce même comportement à pression suffisamment basse, quelle que soit la nature chimique du gaz, ce qu'exprime la loi d'Avogadro, découverte en 1811 : la relation entre la pression, le volume et la température est, dans

d’application de la RFS aux fluides incompressibles : l’atmosphère isotherme A) Champ de pression dans l’atmosphère isotherme Le fluide considéré est l’air. On suppose toutes les molécules identiques, de même masse On suppose que c’est un gaz parfait à petite échelle. avec le nombre de moles de molécules dans () On suppose enfin la température uniforme, , ainsi que . Calcul de  : on considère un volume autour de . et . Donc . D’après la RFSF : On pose  : hauteur d’échelle ; . A on a .

électrique totale alors :  NH2 = Qexp / 2e  Comme H2 se comporte comme un gaz parfait, nH2 = (PV)/(RT)  D'où NA = NH2 / nH2 = Qexp RT/ (2ePV)  On a : Qexp = I*t = (U*t)/r  où U est le voltage et r, la résistance.  D'où : NA = (U*t*R*T)/(2e*P*V*r)  Application numérique :  NA = (0.852*300*8.31*294.4)/(2*1.602 ∙ 10-19*101.285*31.6 ∙ 10-3*1) soit NA = 6.098 ∙ 1023 Légende : ---- Puisque H2 se comporte comme un gaz parfait nous pouvons établir que nH2 = (PV)/(RT) ---- Une réaction de réduction a lieu

BTS AE 2ème année année scolaire 2011-2012 Exercices sur le chap. 2: dynamique des fluides parfaits Pour tous les exercices, on prendra: – masse volumique de l'eau: ρ = 1000 kg.m-3. – Accélération de la pesanteur : g =10 m.s-2 – pression atmosphérique p0 = 105 Pa. Exercice 1: écoulement d'huile Dans un tube de diamètre intérieur d = 12,7 mm s'écoule, à la vitesse moyenne de 1,2 m/s, de l'huile de masse volumique 820 kg/m³. Calculer le débit volumique Qv et le débit massique Qm. Exercice 2: nettoyeur

Baccalauréat Professionnel Secrétariat Etude à caractère professionnel Thème : La gestion des fiches pratiques et l’accueil téléphonique Lycée Professionnel SOMMAIRE PREMIERE PARTIE : LA GESTION DES FICHES PRATIQUES ET L’ACCUEIL TELEPHONIQUE INTRODUCTION 2 PRESENTATION DU SERVICE 3 a)Réalisation du dossier INTRODUCTION J’ai effectué ma formation en entreprise au Centre d’Information et d’Orientation, dont l’activité principale est d’informer

bibliographie INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation en physique-chimie à l'Institut Galilée je souhaiterais devenir professeur en physique-chimie du second degré. L'idée de devenir professeur m'a été transmis par mon professeur de physique du lycée. Il était passionner par son métier et il m'a donné envie d'apprendre. Cet envie s'est amplifier d'année en année d'où le choix de ma filière. Ce métier est un rêve dont j'espère qui deviendra réalité Ce qui m'intéresse dans ce métier c'est le

comme : « ça me gonfle », « c’est toujours pareil », « y’en a marre de l’école », « l’école ne sert à rien », … Il est vrai que les élèves de lycée professionnel sont les plus concernés par ce phénomène mais force de constater que c’est un fait qui touche l’ensemble des élèves aussi bien en lycée général et technologique notamment dans la filière STG qu’en lycée professionnel comme c’est le cas dans ma classe de Terminale BEP VAM. Au fil des semaines, je me suis rendue compte que l’école était très

ACADÉMIE D’ORLÉANS-TOURS Établissement : LYCÉE PROFESSIONNEL PAUL GAUGUIN 10 av. de la Recherche Scientifique 45071 ORLÉANS CEDEX 02 Nom et Prénom de l'élève : Abbas Nadjat BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL SERVICES FICHE DESCRIPTIVE D’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE N° 1 Situation professionnelle n° : Thème : IDENTIFICATION DE L’ENTREPRISE IDENTIFICATION DE LA P.F.M.P. Raison sociale : Fnac Adresse : 16 rue de la république Secteur d’activité : Service où s’est déroulée

Art. 1. Chaque lycée et lycée technique, désigné ci-après par «lycée», est une communauté qui comprend les . élèves, les enseignants, les membres de la direction, les membres des différents services du lycée et les parents des élèves. Les lycées ont pour mission l'instruction et l'éducation des élèves; cette mission ne peut être accomplie sans une estime et un respect mutuels ni sans une discipline acceptée de tous. Art. 2. Les élèves doivent se conformer aux dispositions prises dans l'intérêt