Loisir Influence Eps

les années 1960, que ce soit à travers sa pratique, ses textes officiels et ses concepteurs. Comment by admin: Bien! Comment by admin: Bien, mais pourquoi? Quels enjeux sous-jacents?Tout d’abord, nous pouvons définir l’Education Physique et Sportive (EPS) comme une discipline scolaire qui, à travers la pratique sportive, va developper diverses compétences et connaissances chez l’élève. Ainsi, l’EPS renvoie à une « forme d’éducation qui, au moyen du mouvement humain essentiellement, favorise le développement

l’activité physique correspond à tout travail musculaire entraînant une augmentation du métabolisme énergétique de base. Elle peut être exercée à titre utilitaire ou professionnel (manutentionnaire, déménageur…), mais également dans le cadre des loisirs (sortie à vélo, footing, baignade, trekking…), à l’école (éducation physique et sportive, association sportive…), ou encore dans une perspective sportive d’entraînement ou de compétition (matchs, concours, courses, championnats…). DÉFINITION DES

ACCROCHES | Emergences et influences des différents courants pédagogiques en EPS | Ces enjeux orientent la réflexion vers une noosphère (Y. CHEVALLARD La transposition didactique 85) composée de ministres, chercheurs, théoriciens, penseurs, mais aussi formateurs (rajoutés par MA et JSM L’EP de 45 à nos jours, les étapes d’une démocratisation 2004) Pour A.Prost. Eloge des pédagogues 1985 « toute éducation est politique »G.MALGLAIVE («La formation alternée des formateurs», Revue française de pédagogie

nouvelle éthique de la relation au corps Etre en bonne santé, c'est se plaire et plaire aux autres (apparence corporelle) L'EP joue un rôle central dans la santé. Il constitue le massif principal de ces nouvelles pratiques. On retrouve le sport (loisir, santé, compétition...), les pratiques d'entretien. Le problème de la santé dépasse le simple rapport à la pratique physique (alimentation, sommeil, travail, rapport à l'environnement, violence, exclusion, conduites addictives, à risque...) --> Phénomène

conditions d’enseignement, aux examens - Identité : elle est dynamique, elle évolue et se construit en fonctions de nombreux facteurs. C’est un croisement entre les finalités et les contenus. Selon DHELEMMES il n’y a pas de crise d’identité en EPS. Les enseignants se reconnaissent tous dans la transmission d’une culture sportive avec l’utilisation de la transposition didactique. Mais il y a une crise d’image sur les perceptions qu’ont les élèves, les parents, les chefs d’établissement de l’EPS

l’évolution du système des finalités est réalisé par l’accumulation de strates successives, à la manière des sédiments au fond de l’océan (Delignières et Garsault 1993, « Objectifs et contenus de l’EPS : transversalité, utilité sociale et compétence » Revue EPS n°242 «De même, lorsqu’une nouvelle finalité est introduite, on peut supposer qu’elle apporte un supplément de sens essentiel à la légitimité de la discipline » opus cité TRITYQUE AXIOLOGIQUE o 1ere finalité: le développement des «capacités organiques

1911 | | Création du CAP, les professionnels font parties du jury | 1912 | | Création du test QI : Quotient Intellectuel | 1913 | | Congrès international d’EP à Paris : organisé par des médecins influencés par l’eugénisme. Organisé par des médecins spécialistes sur l’hygiène et influencé par l’eugénisme.Améliorer la race | 1913 | | Fondation du collège d’Athlètes de Reims par Hebert. | 1916 | | Mission Rockefeller en France pour aider à mettre en place une politique de santé | 1918

(adolescence) durant laquelle, beaucoup vont à l’encontre du règlement. C’est aussi un moyen de prévenir la délinquance car on se situe dans un quartier populaire ou le trafic et la violence sont présents et les adolescents sont susceptibles d’être influencés par de mauvaises fréquentations. Tout ce qui concerne les élections de délégués sont des moyens de conditionner les élèves à leur future vie de citoyen dans la République avec ce système de responsabilité et de représentativité délégué à une

famille lors de la conférence de la famille, 2004. ALGORYTHME L'algorithme est une suite d'opérations élémentaires permettant de résoudre un problème. Cette notion est utilisée par plusieurs champs tels ceux des mathématiques ou de l'informatique. En EPS, l'algorithme est une visualisation sous forme d'un arbre des événements possibles et des réponses motrices que l'on peut apporter. Il fait correspondre à chaque éventualité motrice la ou les réponses motrices utilisables. AMPENT Distance de l'auriculaire

régénérer la race, rendre la nation forte et puissante, sociaux lorsqu’elle apparait pour des finalités éducatives et préventives mais aussi économiques car la santé est aujourd’hui un véritable marché qui devient la finalité de nombreux loisirs. Santé EPS et loisirs Nous retiendrons la définition de la santé proposé par l’OMS (organisation mondiales de la santé) en 1946 car elle porteuse de l’ensemble des conceptions de la santé qui vont traverser la seconde moitié du 20ème siècle : «la santé