Lois Scolaires De Jules Ferry

Séquence 8 : Les lois de la Troisième République Le XIXe siècle est jalonné d’avancées du système scolaire, qui concernent principalement le cycle primaire (le secondaire demeure très largement réservé à une élite). Les effectifs augmentent régulièrement, les créations d’écoles se multiplient, les écoles normales forment des instituteurs de plus en plus nombreux. La pensée pédagogique officielle fait le choix du mode simultané au détriment du mode mutuel. Les lois de la troisième République entament

Thème 3 : Les grandes réformes de la IIIème République I) Les grandes lois républicaines Auparavant les républicains n’avaient pas la majorité, ils ne pouvaient donc pas mettre en place des réformes . Arrivée de Jules Ferry après Mac-Mahon. Pendant la IIIème république, va se mettre en place les symboles de la République (drapeau , hymnes, Marianne ) 1878-82 : Lois Ferry ( gratuité de l’enseignement obligatoire ) jusqu’à 16 ans, laïcité du programme ) Loi sur la liberté de la presse ,

nombreuses interrogations autour de la question scolaire, qui ont jalonné l’histoire de l’enseignement semblent être comme l’affirme Guy Coq, agrégé de philosophie et membre de la rédaction de la revu esprit et cofondateur «  Un affrontement entre l’église catholique porteuse d’une tradition enseignante multiséculaire, notamment appuyée sur les congrégations religieuses et un état qui, de la Révolution à Napoléon, de celui-ci à Guizot et à Jules Ferry, prétend s’intéresser de plus en plus à l’école »

Le siècle de ferry. Introduction : A partir de 1880, l’institution scolaire est placé au cœur des débats politiques et l’enseignement est définit comme un facteur de réussite social et de formation à la citoyenneté et donc sous entendu au valeur des lumières et de la république. Les lois Ferry vont donner à l’école ne autre dimension en lui procurant une image positive dans l’opinion et en garantissant la laïcité. L’église qui était alors responsable de l’enseignement_l'État intervient peu dans

instituteurs du 17 novembre de l’an 1883 de Jules Ferry. C’est en 1883 que le ministre de l’instruction publique et des beaux-arts, mais aussi président du conseil de l’époque, mr. Jules Ferry, adressa une circulaire officielle aux instituteurs de France. Jules Ferry fut un homme politique français du XIXe siècle, membre du gouvernement provisoire en 1870 et maire de Paris en 1871. Ferme opposant à l’empire français dantant, il est l’auteur des lois de la IIIe république. Il est considéré comme

pour ses opinions, même religieuses" (article X) • 1791 : la Constitution établit la liberté des cultes et accorde des droits identiques aux religions présentes alors en France : catholique, judaïque et protestante. • 1881-1882 : les Lois de Jules Ferry instituent l'école publique gratuite, laïque et obligatoire. • 1905 : la Loi de séparation des Églises et de l'Etat : "La République ne reconnaît, ne finance ni ne subventionne aucun culte" (article 2). L'Alsace Moselle, du fait de son rattachement

majorité monarchique Commune de Paris Traité de Francfort :la France cède l’Alsace-Moselle à l’Allemagne. Mac-Mahon, président de la République ; tentative de restauration monarchique Lois constitutionnelles 1875 1876 1879 Victoire des républicains au élections. Démission de Mac Mahon. Le républicain Jules Grévy devient président. 1876 Les Républicains modérés, appelés aussi « opportunistes » remportent les élections législatives de 1876 et gouvernent la France à partir de 1879.

Jules Ferry, républicain modéré de la seconde moitié du 19ème siècle, proposait un programme politique et social dont l'école était un des vecteurs principaux. Le document présent est une lettre rédigée le 17 novembre 1883 par Ferry à destination de tous les instituteurs français dans le but de les guider dans l'application nouvelle de leurs fonctions depuis la promulgation de la loi du 28 mars 1882. Cette loi rend l'enseignement obligatoire de 6 à 13 ans et établie également la laïcité de cette

progrès, mais ce n'est qu'en 1882 que les lois de Jules Ferry, fondèrent l'école publique laïque, gratuite et obligatoire. Désormais, les programmes et l'enseignement furent les mêmes partout en France. L’école se voit confier la mission d’inculquer aux futurs citoyens les valeurs et la morale républicaines. En quoi l’école joue t-elle un rôle central dans l’enracinement de la République ? Nous étudierons tout d’abord le contexte dans lequel ont été créées ces lois, ensuite nous analyserons ses conséquences

caractériser simplement les grandes périodes : l’Antiquité (la Gaule romaine), le Moyen Âge (le rôle de l’Église), les Temps modernes (le XVIIe siècle), le XIXe siècle (la IIIe République), le XXe siècle et notre époque. Découvrir un personnage, Jules Ferry, et un événement, l’école obligatoire, gratuite et laïque. HISTOIRE DES ARTS Arts visuels ● Découvrir plusieurs œuvres relevant de l’histoire des arts : un bas-relief gallo-romain, une enluminure médiévale, une gravure du XVIIe siècle, une peinture