Lois Scolaires De Jules Ferry

l'impératrice Eugénie et du ministre de l'instruction publique Victor Duruy, est la première femme à s'inscrire en faculté de médecine. En 1878, Léon Richer organisa le premier congrès international des femmes à Paris et ainsi quelques mois après, Jules Grévy succéda à Mac-Mahon ce qui entraîna un grand changement. Les républicains entrent au pouvoir et votent les libertés publiques puis s'engagent dans une politique anticléricale. En 1879, Paul Bert rend obligatoire la formation d'une école normale

Le système d'enseignement français est fondé sur de grands principes, certains inspirés de la Révolution de 1789, de lois votées entre 1881 et 1889 et sous les IVe et Ve Républiques ainsi que de la Constitution du 4 octobre 1958 : « l'organisation de l'enseignement public obligatoire gratuit et laïc à tous les degrés est un devoir de l'État ». En France, le service public d'enseignement coexiste avec des établissements privés, soumis au contrôle de l'État et pouvant bénéficier de son aide - en

négociations. La restauration des Bourbons s'accompagna d'un esprit de revanche religieuse. Plusieurs lois reviennent sur les acquis difficiles de la révolution. C'est ainsi que s'instaura la lutte entre les deux France : l'une anticléricale et l'autre religieuse. Cette dernière n'accepte pas le monde moderne. La IIIe république constitua les bases de la laïcité telle que nous la connaissons aujourd'hui. Jules Ferry se consacra à créer l'école gratuite, laïque et obligatoire, alors que des actes civils, tels

de l'Instruction publique du 4 février 1879 au 23 septembre 1880 dans le cabinet Waddington, il attache son nom aux lois scolaires. Ses premières mesures sont : loi relative à l'obligation et à la laïcité de l'enseignement (28 mars 1882). Cette loi est une suite logique de celle portant sur l'obligation scolaire. C'est une obligation d'instruction et non de scolarisation. Jules Ferry, anticlérical mais pas antireligieux (s'opposant ainsi aux excès d'Émile Combes), ne souhaite pas dans un premier temps

vers les campagnes. Conséquences au niveau des systèmes éducatifs : Le prolongement de la scolarité ne pouvait pas se concevoir au début du XXe siècle ni le respect de l’obligation scolaire car les enfants étaient de la main d’œuvres importante pour les parents lors des travaux des champs. Les vacances scolaires de 2 mois étaient d’ailleurs prévues pour effectuer auprès des parents une partie des travaux des champs. S’il faut attendre 1936 et 1959 que l’école devienne obligatoire jusqu’à 14 ans

IIIème république en 1870 marque la mise en place du modèle républicain en France qui se traduit par la volonté d’affirmer, d’enraciner un type de société dans la mentalité en l’occurrence la république. Les nouvelles pratiques se font grâce à des lois, les françaises et les français ne vont pas adhérer au modèle républicain de façon spontanée. Il y a des libertés fondamentales comme la liberté de s’exprimer, de s’assembler ou encore de circuler. La valeur de liberté devient la base du modèle républicain

femmes naissent, mais celles-ci sont toujours suspectes d’être sous l’influence de l’Eglise catholique, que la République souhaite limiter. • Le pouvoir législatif est représenté par deux assemblées, la Chambre des députés et le Sénat. Elles votent les lois, élisent le Président de la République et contrôlent le pouvoir exécutif, puisque la Chambre des députés peut à tout moment renverser le gouvernement. La IIIe République est donc un régime parlementaire dans lequel le principe de séparation des pouvoirs

Jules Ferry nait en 1832 dans une famille de bourgeois républicains aisés. Il prend part dans la presse à l’opposition contre le second empire. A la chute de ce dernier, le 2 septembre 1870 il fait partie du gouvernement provisoire et occupe le poste de maire de la ville de Paris sous la commune, épisode sanglant dont il gardera, en même temps qu’une certaine crainte des mouvements populaires, la conscience de la nécessité de réformes. Elu député aux élections législatives de 1871, il fait partie

place de l’anticléricalisme dans le programme officiel des républicains. Au début de la troisième république, faire profession publique d’adhésion à l’église = presque s’exclure du mouvement républicain, et réciproquement. La question scolaire a marqué durablement les esprits. Pour mettre fin au blocage, le Pape LeonXIII prend une initiative : sans aller jusqu’à demander aux catholiques de devenir républicains, ils les appellent à ne pas se mettre en marge de la vie politique pour cause

réussite scolaire dépend de l’attitude familiale. Ainsi, depuis les années 60, de nombreux textes sont venus réglementer la participation des parents dans l’école. On assiste à une inflation de textes qui favorisent et garantissent des droits aux parents. Des outils de communication ont été mis en place pour favoriser le partenariat entre ces deux acteurs. Dans un premier temps, nous évoquerons la relation école-famille dans sa généralité, puis l’ouverture de l’école aux parents et les lois qui s’y