Lois Scolaires De Jules Ferry

Dissertation Histoire . L'enracinement du modèle Républicain 1871-1914 En 1879, les Républicains sont majoritaires à la Chambre des Députés comme au Sénat et l’un des leurs, Jules Grévy, est Président de la République. Ils font immédiatement voter les grandes Lois destinées à enraciner la République dans le pays : liberté de réunion et d’association, enseignement primaire laïque, gratuit et obligatoire de 6 à 13 ans En 1884, une révision de la Constitution affirme que la République est

Dissertation: "L'échec scolaire", inégalité culturelle? "L'égalité des chances, c'est le droit de ne pas dépendre de la chance ou de la malchance" disait André Comte Sponville. Cette égalité représentant pour chacun un statut de départ, lui garantissant une meilleure intégration dans la société, ceci par le biais "d'outils" mis à sa disposition tout au long de son parcours, censés pallier les manques; par opposition "l'inégalité des chances" dans le domaine scolaire met en exergue les dysfonctionnements

dans les années 1870. A partir de 1880 les Français adoptent cette République qui s’appuie sur une ambitieuse politique scolaire pour s’enraciner. Mais comment le pouvoir républicain utilise-t-il l’école pour diffuser les valeurs qu’il souhaite promouvoir ? L’école joue un rôle important dans l’enracinement de la République et sa politique scolaire est conduite par Jules Ferry, Ministre de l’Institution Publique. Ainsi en 1881 l’école primaire devient gratuite ce qui représente une nouvelle opportunité

comte de Chambord. La République victorieuse avec l'amendement Wallon. En 1875, trois lois constitutionnelles fixent les bases du régime : le président est élu pour sept ans, le pouvoir législatif est confié au Sénat et à la Chambre des députés. Aux élections de février 1876, les républicains deviennent majoritaires et le régime évolue vers le parlementarisme. Mac-Mahon renvoie alors le président du Conseil Jules Simon et dissout la Chambre des députés : c'est la crise du 16 mai 1877. La majorité

armées françaises face aux prussiens à Sedan L’empereur, Napoléon III, est fait prisonnier. Le parisiens imposent la république au reste de la France et s’installe au gouvernement de défense nationale composée de républicains comme Gambetta ou Ferry , dirigé par le Général Trochu (gouverneur militaire de Paris). Un suffrage universel masculin indirect est mis en place. Le Président nomme les ministres. Il est chef des armées. Il peut dissoudre la chambre des députés. Il est irresponsable et

JEROME Léa Devoir Maison Situer le contexte : Les textes parlent des écoles et du système scolaire. En reprenant le discours de Nicolas sarkozy et en le commentant vers 2007. Et le denier texte et une lettre écrite pars Jean Jaurès en mémoire de Ferry et cela parle des instituteurs et institutrices en 1888. 1.Définitions des thermes et phrases surlignés: Caporalisée : Imposer à un peuple, à un groupe, à une institution un régime autoritaire. Focalisation: Concentration de l'attention sur

régulière de la population scolaire pour les écoles primaires et maternelles publiques ou privées en France : 2 millions d'enfants scolarisés en 1830, 3,5 millions en 1848 et 5,6 millions en 1880. Pour l'année 1878-1879, la répartition était de 2.166.976 élèves payants et 2 702 111 gratuits. Avant l'adoption de la loi, on comptait déjà près de 7.000 communes qui avaient établi la gratuité de façon absolue. Il était cependant nécessaire, avant d'imposer l'obligation scolaire, de généraliser et d'inscrire

ils réussissent en deux décennies à istaurer une vie démocratique et à enraciner une culture républicaine partagée par la majorité des Français.  Cette victoire des républicains incarnée en 1879 entraîne l'adoption des grandes lois républicaines, les lois constitutionnelles, votées par l'Assemblé Nationale en 1875 qui instaurent cette IIIe république, née dans la défaite. Avec elle, le régime républicain s'est progressivement assuré une légitimité auprès du royalisme qui a considérablement

la République s’est elle mis en place et quels effets a elle eu sur la France de l’époque? L’objet d’étude de ce devoir reposera sur la naissance, l’enracinement et les crises de la République.    CONCLUSION De nombreuses lois et institutions de la 3e République ont été conservés Entre Monarchie et République (Drapeau, amendement Wallon) Victoire Républicains (crise de 16 mai 1877, Marianne Victorieuse) Bloc de gauche (radicaux, séparation église/état) PARTIE

le gouvernement, installé à Versailles, décide de retirer les canons de Montmartre. -Le Peuple de Paris (ouvriers, artisans, etc...) Se dote de sa propre armée, la Garde Nationale. -Les meneurs sont des militants socialistes ou anarchistes (Jules Vallès, Auguste Blanqui, Edouard Vaillant, Gustave Courbet), réunis au sein du Conseil insurrectionnel de la Commune, qui prend des décisons hardies (doc. 2 p. 165) -Le gouvernement "versaillais", avec l'autorisation des Allemands, réprime sévèrement