Lois Scolaires De Jules Ferry

a. Quel est le personnage associé à cet ensemble de lois, présentez-le rapidement en insistant sur son rôle politique. Le personnage associé à cet ensemble de texte est Jules Ferry (1832-1893), ancien ministre de l'instruction et également maire de Paris en 1871, cet homme politique a réformé les lois scolaires en imposant la laicité et la gratuité dans les écoles ainsi qu'une accesibilité de l'enseignement à tous (Filles/Garçons). Ayant été avocat et étant devenu membre du gouvernement de

L’article 10 de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen proclame la liberté religieuse : "Nul ne doit être inquiété pour ses opinions, même religieuses (...)". 1791 : La constitution instaure la liberté des cultes. 1881-1882 : Les lois Jules Ferry instituent l’école publique gratuite, laïque et obligatoire. 1905 : Loi de séparation des Églises et de l’État : "La République ne reconnaît, ne salarie ni ne subventionne aucun culte". 1946 : Inscription du principe de laïcité : Laïcité Principe

au nom du droit, du salut public. » Discours de Gambetta Gouvernement de la défense nationale dominé par rép. modérés : Jules Favre, Jules Simon, Jules Ferry + Gambetta et Rochefort. Le général (orléaniste) Trochu nommé chef de gouvernement est la caution du ralliement de l’armée. Le 19 septembre les Prussiens (180 000) sont devant Paris, le 20 le siège de Paris est lancé. Jules Favre obtient des pourparlers avec Bismarck : c’était la guerre de l’Empire, et nous sommes en République : mais la négociation

place de l'enseignement scolaire tel qu'on le connait aujourd'hui : gratuit, obligatoire et laïque. Elle fait l'analyse des tergiversions qui ont empêché sa rapide et facile mise en place au cours du XIXème siècle. Au travers de l'opposition entre parti républicain et conservateur, elle dresse l'avènement de l'école suivant la problématique qui interroge sur la façon dont la France est passé « des paris au bilan » (page 20) à la concrétisation de l'installation du système scolaire. Pour réaliser son argumentation

question de l’éducation est un important sujet de confrontation. La Troisième République a recréé l’organisation du système scolaire, en instaurant l’enseignement public, laïque et obligatoire (lois Jules Ferry). En 1902 après la victoire du « bloc de gauche » aux élections, le radical Emile Combes, président du conseil de 1902 à1905 mène une politique hostile aux établissements scolaires tenus par des congrégations c'est-à-dire des associations de religieux ou de religieuse lié par des vœux. En ce début

finalement à s'imposer en s'éloignant des idéaux de la Commune (qui effraye les campagnes), et en profitant des divisions des royalistes qui ont pourtant gagné les élections mais sont incapables de s'entendre sur le nom du futur roi de France ! Les lois institutionnelles de 1875, qui font référence pour la première fois au mot « république », ne sont votées qu'à une seule voix de majorité. • Les républicains, qui s'imposent défintivement au pouvoir, se trouvent face au défi de faire accepter à nouveau

république : Jules Grévy président de 1879 - 1887. Ils affirment leur attachement aux valeurs de 1789 à travers un certain nombre de symboles et de rituel : (dossier p 136- 137). 1er symbole le drapeau tricolore , le buste de Marianne , la marseillaise du capitaine Rouget de Lisle et La fête du 14 Juillet ( 1880) . Les communes se dotent de mairies (1884). ( doc 1 p 142). La république s'organisent autour de plusieurs force : les républicains opportuniste ou modérés : Gambetta et Ferry . Les républicain

l'égalité des chances consiste principalement à favoriser des populations qui font l'objet de discrimination afin de leur garantir une équité de traitement. Elle implique que les écarts liés au milieu d'origine soient neutralisés. La qualité du système scolaire est l'un des principaux leviers permettant d'établir l'égalité des chances. En effet, la mission de l'école va bien au-delà de la transmission de savoirs et de valeurs. L'école affirme sa mission sociale d'intégration de tous, mais elle doit faire

ECJS 1ère ES {draw:frame} Introduction. Cette loi est votée suite aux Lois Ferry rendant l’école gratuite (en 1881) ainsi qu’obligatoire et laïque (en 1882). On voit néanmoins une instruction sur fond de religion notamment dans les programmes d’Histoire au collège. Cela nous invite à répondre à cette question : « La religion doit-elle être instruite à l’école ? » La Laïcité et l’esprit de tolérance… La laïcité est un des principes fondateurs de notre démocratie. Quel sens

conséquent, est une grande motivation pour coloniser plus et avoir accès à plus de ces précieuses matières. Il y avait aussi des hommes qui justifiaient ceci en disant que « Les races supérieures ont le devoir de civiliser les races inférieures. »(Jules Ferry, 1885)[4](Nous allons approfondir plus sur le personnage dans un prochain chapitre). Il est important de savoir que l’idéologie de la colonisation n’es pas venue avant de coloniser, « Les raisons sont forgées en cours et ont servi à justifier