Loi De Say Critique

Chine antique, là ou une production marchande et une économie monétaire semblent avoir été développées en premier. Le mot économie vient d'ailleurs du grec (de oikos, la maison, notamment en tant qu’unité sociale et économique, et nomos, l’ordre, la loi). Parmi les penseurs, souvent philosophes, qui se sont intéressés à l’économie, Platon et son élève Aristote sont probablement les plus connus. Les philosophes grecs subordonnent l’économie à la politique : c’est l’art d’administrer ses biens ou sa

premier à avoir cherché à démontrer l’impossibilité d’un déséquilibre durable entre l’offre et la demande est J.B. Say qui affirme que « l’offre crée sa propre demande ». En effet, la production, lorsqu’elle est vendue, se transforme en revenus qui servent à acheter la production. « Les produits s’échangent contre les produits » et la demande est forcément égale à l’offre. La loi de Say est donc une première présentation de l’équilibre général dans le sens où plusieurs marchés sont concernés. (Il faut

Adam Smith: concept de division du travail Rocardo: Spécialisation du travail à partir de l'observation d'une fabrique d'épingles JB Say: la loi des débouchés dans sa théorie “il ne peut pas avoir de crise de surproductions” ; aspects immatériels Chapitre 1: Les grandes écoles de pensée 1.1 Fredericl Wislow TAYLOR et le Taylorisme ingénieur (par le travail) – joue un rôle de conseil en management 1991, création de la Direction scientifique de l'entreprise sur l'OST avec 4 principes:

situation de crises, Keynes va réfléchir donc sur la demande qui doit trouver une offre, mais là il y a surproduction. Il critique tout d’abord la loi de Say qui est une loi générale d’équilibre : Sur la longue période, tout ce qui est produit sera consommer. La totalité des coûts de production doit être dépensé pour consommer cette production Demande globale = Offre globale La loi de Say suppose qu’on est en situation de plein-emploi et qu’il n’y a pas de thésaurisation importante à des fins différées

produits. Or dans ces conditions, le rendement ou la productivité a tendance à baisser, et la seule solution pour relancer la croissance c’est de faire progresser les techniques, sauf qu’à la fin des années 80, et encore aujourd’hui, R. SOLO a critiqué en disant qu’il y a des ordinateurs partout, et la productivité reste faible (ce n’est pas grâce à la technologie que la productivité va augmenter). Cependant, certains pensent que R.SOLO est pessimiste car pour les théoriciens , il faut attendre

les causes de la richesse des nations ». La question qu’il est pose est pourquoi certains pays se développent plus vite que d’autres ? Economie d’après lui : c’est science qui s’occupe de la richesse des nations. 2- Au début du 19ème siècle, JB Say, il fait paraitre un manuel d’économie politique « la science de la production de la distribution et de la consommation des richesses ». Richesse (biens et services sont des richesses). L’économie s’intéresse au fait de produire les biens, de distribuer

ceux qui ont cherché à déterminer l'origine de la valeur. Keynes adopte une vision plus large lorsqu'il fait référence aux Classiques car il étend cette école jusqu'aux travaux de Pigou (1930). Pour lui, l'ensemble des économistes qui adhèrent à la loi de Say font partie de l'école Classique. L’école classique repose sur les fondements suivants : * la liberté des individus (liberté d'entreprendre, liberté de contracter, liberté de concurrence). * le marché comme régulateur de l'économie, dont

les causes de la richesse des nations ». La question qu’il est pose est pourquoi certains pays se développent plus vite que d’autres ? Economie d’après lui : c’est science qui s’occupe de la richesse des nations. 2- Au début du 19ème siècle, JB Say, il fait paraitre un manuel d’économie politique « la science de la production de la distribution et de la consommation des richesses ». Richesse (biens et services sont des richesses). L’économie s’intéresse au fait de produire les biens, de distribuer

Chapitre 1 : les fondements théoriques du LIBERALISME Les grandes écoles de pensée 1. Classiques 18e 19e. Smith Say Ricardo Mill. Vision libérale de l’économie 2. Néoclassiques 1870 à nos jours. Walras Pareto Marshall Pigou Arrow Debreu. Coordination des comportements individuels par les marchés. 3. Monétaristes 1950 à nos jours. Friedman Von Hayek. Monnaie déterminante. Des néoclassiques aussi. 4. Nouveaux classiques 1970 à 1980. Lucas Barro Wallace. Théorie des anticipations rationnelles

théories selon leur idéologie. Cela donne naissance aux courants de pensée d’où «  le développement de la science économique ». Section 1 : Ecoles des physiocrates (1756-1777) $1. Les apports de François Quesnay A. le droit naturel B. La loi naturelle Physiocratie : physio : norme, ocratie : gouvernement Evoluées entre 1756 et 1777. Mise en place de cette école par François Quesnay : médecin  Pour lui tout ce qui est agricole n’est pas considéré comme création de richesse. En 1958