Leçons Pronoms Personnels

généralisant de la maxime. 2) Le poète (ou son double) adopte, tel un maître absolu, des positions radicales, catégoriques liées à l’emploi a) De certains adverbes marquant la fréquence temporelle – numquam au vers 17, semper au vers 18 b) D’un pronom indéfini : quodcumque (loquetur) : quoi qu’elle dise / tout ce qu’elle dira c) du superlatif : maxima (superlatif de magnus), au vers 20. d) De la maxime elle-même, puisqu’elle a une portée générale et une brièveté (un vers ou moins) propre

de timbres. *Miss Albridge: La maman de Willy apparaît à plusieurs endroits du roman. Elle nous laisse l'impression d'une grande dame : douce, compréhensive… -Le narrateur est Jeff lui-même. Jeff raconte l'histoire en employant le pronom personnel "JE" tout au long du roman. Jeff raconte ses propres sentiments donc le lecteur les perçoit directement. Le narrateur est objectif car il montre ses sentiments sincères. Le lecteur se sent très proche du personnage de Jeff car il peut ressentir

forts dominent. B/ le discours argumentatif de l’âne. Le discours est au style direct. Il est à l’opposé du renard. Le renard utilisé le « vous ». L’âne lui utilise le « je »-« j’ai souvenir ». Il commence son discours en parlant d’un souvenir personnel. Il n’a pas de pouvoir ni de privilège, il est comme le mouton. Il le rappel en parlant d’herbe, il est herbivore. Le renard joue l’offensive, l’âne joue la défensive. Il cherche à disculper sa faute « la faim, l’occasion, l’herbe tendre ». Il

Le participe passé de ces verbes s'accorde avec le complément d'objet direct (COD) si celui-ci est placé avant le verbe. Pour appliquer cette règle, il faut d'abord déterminer s'il y a un complément d'objet direct, ce complément pouvant être le pronom réfléchi ou un autre élément de la phrase. Une façon simple de trouver le COD consiste à remplacer l'auxiliaire être par l'auxiliaire avoir et à poser la question habituelle verbe + qui? ou verbe + quoi? Elle s'est lavée. -> elle a lavé quoi

avoir :  Le participe passé de ces verbes s'accorde avec le complément d'objet direct (COD) si celui-ci est placé avant le verbe. Pour appliquer cette règle, il faut d'abord déterminer s'il y a un complément d'objet direct, ce complément pouvant être le pronom réfléchi ou un autre élément de la phrase.  Une façon simple de trouver le COD consiste à remplacer l'auxiliaire être par l'auxiliaire avoir et à poser la question habituelle verbe + qui? ou verbe + quoi? Elle s'est lavée.  -> elle a lavé quoi 

quatre mots : L'efficacité La concision : la construction de phrases claires La concision : la chasse aux répétitions et aux pléonasmes La précision : la confusion autour des compléments d'objet La précision : équivoque attribuable à la place du pronom relatif La précision : l'incohérence dans la construction des phrases La courtoisie Ces règles s appliquent à toutes les communications d affaires : note de service, télécopie, courriel, lettre ou document plus élaboré. 6 7 L'efficacité

d’un mot composé. S’écrivent avec une majuscule : - Les Noms communs, les Noms propres et les mots employés comme Substantifs : der Vater, das Ich, der Alte. - Le Pronom personnel Sie et l’adjectif possessif Ihr employé à la 3è personne du pluriel comme forme de politesse : Haben Sie Ihr Heft ? - Les Pronoms personnels Du et Ihr ainsi que les adjectifs possessifs Dein et Euer dans une lettre : Wie geht es Dir ? - Les Adjectifs épithètes placés après : was, etwas, viel, nichts (…) : etwas

description. Déroulement de la séance : Rappel du projet à réaliser. Rédiger un reportage pour faire découvrir ton pays . Leçon du jour : * Ouverture des livres page 140. Lecture silencieuse des élèves : * Quel est le type de ce texte ? Est-ce un texte : narratif , explicatif

touches plus personnelles. Exemple : la phrase sur les « inclinations naissantes » commence par le pluriel pour terminer avec le singulier (valeur généralisant) et l’emploi du présent de vérité général et la présence de vers blanc est une formule qui doit frapper « tout le plaisir de l’amour est dans le changement », c’est proche de l’alexandrin et de plus il utilise le pronom indéfini « on » (l 70), « lorsqu’on en est maître … » ; « progrès qu’on y fait ». Ensuite il emploi le pronom personnel « nous »

critère de jugement avec des questions comme (se combinerait-il avec l'ensemble bleu et gris ? l.10 ou, était-ce joli ou laid ? l.16). Enfin, on peut remarquer un égocentrisme grotesque à la ligne 13 avec cinq fois la même répétition, celle du pronom personnel « elles » qui montre leur seul intérêt dans leur vie, elles. Un mal-être, celui de l'ennui -critique de leur mode de vie, celui de l'ennui. On a l'impression qu'elles ne se plaisent qu'à rien faire, malgré leur aisance de vie, c'est