Les Sociétés Face Aux Risques Dans Les Espaces Littoraux

l’homme à l’exception de la forêt primaire de Guyane en outre-mer. Quels sont les différents milieux existants en France ? Quelles sont leurs caractéristiques ? Comment sont-ils mis en valeur par la société (notamment économiquement) ? Quels en sont les risques et contraintes ? Comment la société s’efforce-t-elle de les protéger ? A) Etude de cas : développement économique et gestion durable des milieux alpins. Caractéristiques : fortes pentes, haute altitude, végétation étagée, précipitations

Des milieux entre nature et société 1. Un espace diversifié. 1.1. Des milieux transformés. En France, plus de milieux natufels. Même les plus hauts sommets des Alpes ou la mangrove guyanaise: Parcourus, utilisées, modifiés par l’homme Exemple des Landes: fruit de l’aménagement des hommes. Un territoire exploité, produit des sociétés successives qui ont tiré profit des ressources. 1.2. Des ressources importantes et variées. Alliance de plaines et de plateaux, ouverts sur l’Océan Atlantique

croissance. 1) Une aire qui rassemble 1/3 de l’humanité. C’est une masse démographique énorme, environ 2 milliards d’habitants (environ 800 millions en Asie de l’Est) sur 12% des terres émergés, ce qui implique d’immense densités de population (littoral, delta,…) Cette Asie orientale a une maitrise des fécondités, par exemple : le Japon et les NPI ont environ 1,3 enfants par femme alors que la Chine a environ 1,6 enfants par femme du a une forte politique de maitrise des naissances. Tout ceci entraine

------------------------------------------------- CHAP 3 : LE JAPON UNE GRANDE PUISSANCE p. 256 à 275 * LECON 1 : L’ORGANISATION DU TERRITOIRE A) Un territoire contraignant soumis aux risques p. 258 1) Un archipel est un ensemble d’îles proches les unes des autres et qui ont souvent une origine géologique commune. Ici les îles qui forment l’archipel du Japon ont toute une origine volcanique. 2) Les quatre îles qui composent l’archipel du Japon sont : Hokkaido, Honshu (la plus grande grande

CHAPITRE 8 ES-L-S La mégalopole japonaise La mégalopole japonaise forme un ruban urbain de 1 300 kilomètres de long, étiré sur le littoral pacifique, polarisé par les mégapoles de Tokyo, Osaka et Nagoya. Cet espace concentre plus de 80 % des habitants et de la production industrielle du pays. La mégalopole constitue également une façade maritime majeure à l’échelle mondiale. • Comment l’espace de la mégalopole est-il organisé ? • Comment la puissance de la mégalopole japonaise s’explique-t-elle

CHAPITRE 8 ES-L-S La mégalopole japonaise La mégalopole japonaise forme un ruban urbain de 1 300 kilomètres de long, étiré sur le littoral pacifique, polarisé par les mégapoles de Tokyo, Osaka et Nagoya. Cet espace concentre plus de 80 % des habitants et de la production industrielle du pays. La mégalopole constitue également une façade maritime majeure à l’échelle mondiale. • Comment l’espace de la mégalopole est-il organisé ? • Comment la puissance de la mégalopole japonaise s’explique-t-elle

Géographie Gé Gé g phie Géograph collection Rémy Knafou programme 2010 2 e SOCIÉTÉS ET DÉVELOPPEMENT DURABLE Sous la direction de Rémy Knafou Éric Breton Agrégé d’histoire-géographie, lycée Masséna, Nice (06) Giorgia Ceriani Sebregondi Agrégée de géographie Rémy Knafou Agrégé de géographie, université Paris 1 – Panthéon-Sorbonne Florian Nicolas Certifié d’histoire-géographie, lycée Jean-Pierre Vernant, Pins-Justaret (31) Nancy de Richemond Agrégée de géographie, université

à l’Université Paris X France : des milieux entre nature et société (A propos de la nouvelle question de géographie au programme de première) Compte-rendu de la conférence prononcée à l’IUFM , Mont-Saint Aignan le 5 mars 2003 Cette conférence s’inscrit dans la mise en œuvre du nouveau programme de géographie de la classe de Première. En introduction Mme Veyret propose une réflexion sur les rapports entre nature et société résumée par le schéma suivant: Atmosphère notions de

Les littoraux, espaces attractifs · Quatre remarques préalables : -Une réflexion d’équipe. -Un temps trop court pour une “ question d’Agrégation ”. -Les sources. -La justification du choix du thème. · Un thème intégré à un programme : des objectifs généraux à réaliser : -Rappel des objectifs généraux. -Un thème qui convient bien à leur réalisation. -Une nécessaire liaison avec les autres parties du programme. · Un peu de didactique ? Quelles notions privilégier 

Géographie Gé Gé g phie Géograph collection Rémy Knafou programme 2010 2 e SOCIÉTÉS ET DÉVELOPPEMENT DURABLE Sous la direction de Rémy Knafou Éric Breton Agrégé d’histoire-géographie, lycée Masséna, Nice (06) Giorgia Ceriani Sebregondi Agrégée de géographie Rémy Knafou Agrégé de géographie, université Paris 1 – Panthéon-Sorbonne Florian Nicolas Certifié d’histoire-géographie, lycée Jean-Pierre Vernant, Pins-Justaret (31) Nancy de Richemond Agrégée de géographie, université