Les Sociétés Face Aux Risques Dans Les Espaces Littoraux

population est vieillissante car les plus de 60 ans représentent 24,6% de la population insulaire. Le défi pour la corse est de s'adapter à ce vieillissement et renforcer son pouvoir d'attractivité envers les jeunes pour amenuisé leurs départs • faire face à des territoires contrastés en les structurant et les développant. En 2005, la corse avait mis en place une démarche de territorialisation avec des micro régions fondées sur des bassins de vie unifiés correspondant aux pôles touristiques ou à des

ravi la vedette, à l’oral comme dans les écrits. Mais le vocabulaire employé n’est jamais neutre. Derrière les mots se cache une évolution qui dépasse la simple rhétorique linguistique. Reste que l’itinéraire d’un concept n’est pas S CAHIER ESPACES 81 • Mai 2004 • Sports de nature. Évolutions de l’offre et de la demande 13 Définitions et concepts (1) Cet article s’appuie sur une étude réalisée en 2003 par Olivier Bessy et Olivier Naria pour le Conseil de la culture, de l’éducation

italiennes comme Capri, Pantelleria et Lampedusa. En effet, à ce prix, les usages agricoles sont pratiquement tous exclus. Cette technique est également contraignante puisqu’il faut prévoir de fortes dépenses énergétiques ainsi que l’emplacement sur le littoral pour pouvoir rejeter le sel. Si le recours à des bateaux citernes est encore peu courant, sauf cas exceptionnel, il existe des conduites sous-marines pour les îles les plus proches du continent. On en trouve ainsi sur l’île d’Elbe et à Djerba

L’analyse cognitive des politiques publiques : Les politiques publiques comme construction d’un rapport au monde. Les politiques publiques comme médiation ou les idées en action. Trois enjeux pour comprendre l’action publique : la construction d’un espace européen d’action publique. Politiques publiques et territoires. Le tournant néo-libéral. Les politiques publiques • Une notion apparue aux USA dans les années 50, fondée sur la notion de «Government». « comment la formation d’intérêts peut-elle

Trompenaars et C. Hampden-Turner 3) Impact des traits culturels dans un contexte professionnel Organisation du travail Négociations 4) La place des femmes* dans les affaires et la place des jeunes en Algérie Place dans l’entreprise Place dans la société 5) Présentation des sources Conclusion Gabriac, Magnier, Pouy, Poullalié &Talhouët TD1 2 Projet d’interculturel 2009 : L’Algérie Introduction Dans le cadre de notre cursus scolaire, deuxième année en classe préparatoire intégrée

monde entier I. LA MEGALOPOLE JAPONAISE, UN ESPACE URBANISE ORIGINAL. A. Le plus long ensemble urbain linéaire du monde 1°) De fortes contraintes naturelles contraignent à la concentration urbaine ð Le Japon est un pays essentiellement montagneux où les plaines sont particulièrement réduites et ne couvrent que 10 % environ du territoire ; les principales sont celles du Kantô (Tokyo), du Tokaï (Nagoya) et du Kansai (Osaka-Kobé) ð Les rares espaces plans sont occupés par les hommes, notamment

II°/ Enjeux et débats autour de la ville 1er débat : villes et campagnes, périurbain Ce débat est un faux débat. La France a longtemps été un bastion rural et agricole qui a connu sa transition urbaine en 1932. Il faut qualifier, catégoriser ces espaces ruraux et urbains. Cette nouvelle typologie montre bien le poids pris par les villes dans l’organisation et la structuration des territoires. 2ème débat : Paris Paris apparaît souvent comme une sorte d’icône de l’urbanophobie française car Paris

et géographie. Les nouveaux programmes de Cinquième et de Seconde introduisent le développement durable comme notion et champ d’études géographiques à part entière. De quoi stresser les collègues peu habitués à un tel angle d’attaque, sceptiques face à une intrusion dans le pré carré des professeurs de SVT. Ces programmes témoignent-ils d’une approche novatrice de questions géographiques contemporaines ou répondent-ils simplement à une demande sociale dans l’air du temps, à une mode médiatique

fragilité et attractivité. 3H Points communs et différences entre les programmes de 2011 et 2019 : BOEN 2011 – 7 à 8h BOEN 2019 – 1 à 2H « Mondes arctiques » : pour mettre l’accent sur les sociétés qui y vivent, les développent et les convoitent. A distinguer tout de même : les populations autochtones, peu nombreuses, qui pratiquent le territoire vs les pays

. . . . . . . . . 7 CHAPITRE 2 ESPACES DE DÉVELOPPEMENT, IDENTITÉ RÉGIONALE ET APPARTENANCE TERRITORIALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2.1 Région, espace et groupes ................................... 13 2.2 Pouvoir, territoire et territorialité .......................... , 14 2.3 Espace d'appartenance et espace de référence. . . . . . . . . . . . . . . . .. 16 2.4 Espace ïnstitutionnel et espace d'identité ..................... 17