Les Représentations Soignantes De La Douleur

obstacle majeur à une activité sexuelle adaptée. Pourtant cette sexualité reste un sujet tabou rarement abordé. Sexualité et société : mythes et tabous Les tabous autour de l’évocation de la sexualité chez les PA restent très présents. Les représentations et les conditionnements sociaux ont une place prépondérante dans le fonctionnement des individus. La plupart répondent à ce que les psychosociologues appellent l’influence sociale normative = les normes sociales, qui sont souvent implicite

interviewées ne parlent jamais du dégoût en ces termes, mais utilisent des mots comme la gêne, l‟humiliation et la honte. La littérature affirme que l‟emploi de ces termes est un subterfuge inconscient pour minimiser l‟impact du dégoût sur la soignante. Cette difficulté d‟exprimer cette émotion prouve bien que ce sujet est tabou. Mots clés Répulsion - Soins infirmiers - Stratégies Disgust / Rejection - Nursing - Strategies 3 Remerciements Nous tenons à remercier toutes les personnes

www.donquichotte-editions.com © Don Quichotte éditions, une marque des éditions du Seuil, 2012. ISBN : 978-2-35949-118-0 1 Le Code de la propriété intellectuelle interdit les copies ou reproductions destinées à une utilisation collective. Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants cause, est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété

: lit Allusion au lit du malade, donc à la pathologie. Implications: • intimité • subjectivité Clinique • Ce qui concerne l’enseignement de l’art médical, par extension, des soins donnés auprès du patient. • Ce qui peut être constaté par le soignant auprès du patient sans le secours d’examens pratiqués par un tiers. La clinique est • Une activité • Un savoir • Un lieu 1903 - 1972 philosophe, psychiatre, psychanalyste « La psychologie clinique a pour objet général l’étude de la conduite

polyhandicap ; - Handicap et périnatalité ; - Polyhandicap : considérations actuelles ; - Approche globale du handicap ; - Prise en charge de l'enfant spastique ; - Prise en charge des maladies neuromusculaires chez l'enfant ; - Prise en charge de la douleur ; - Prise en charge de la surdité de l'enfant ; - Eduquer une personne présentant un handicap ; - Accompagnement de l'enfant en situation de handicap en pédiatrie ambulatoire ; - Handicap : éléments législatifs nouveaux ; - Approche sociale du handicap

tient à cœur, c’est qu’avant d’arriver au sein de la formation en soins infirmiers, j’avais une vision très stricte de la relation soignant-soigné c'est-à-dire que pour ma part, on se devait d’être toujours souriant, à l’écoute, disponible et j’ai été fortement étonnée lorsque je suis arrivée en stage, de constater que ma façon de penser était idéalisée. Les soignants semblaient aigris d’être là, parlaient mal (ils les tutoient, leur donne des surnoms tels que mamie, papi…) aux patients, ne désiraient

qu’ils étaient là pour ça. Mais également qu’il allait pouvoir se reposer et prendre soin de lui. Cela a semblé l’apaiser un moment. Ensuite l’infirmière est venue le chercher et il m’a regardé avec un regard perdu et je l’ai encouragé à suivre la soignante. Du fait de la situation sanitaire, je n’ai malheureusement pas pu l’accompagner à son entretien avec le psychiatre des urgences. J’ai cependant eu l’occasion de l’installer dans sa chambre et de vérifier une dernière fois comment il se sentait.

- MG 9 L’expérience concrète  Elle correspond à l’action concrète que nous décidons de faire dans une situation particulière, et aux conséquences de cette action.  Qu’ai-je fait pour accueillir monsieur H? comment ai-je pris en charge sa douleur? son agitation? Quelles ont été les réactions de Mr H? comment ai-je procédé à la pose de l’attèle? IFSI de l'Eure - Suivi pédagogique - Sept 2012-2015 - MG 10 Expérience concrète pratiquer Observation réflexive analyser IFSI de l'Eure - Suivi

interrogations, je vais mettre en 1 er lieu ma situation au claire avec un questionnement en parallèle. A la suite de cela, je développerai ma question de départ. Cette dernière est : En quoi l’accompagnement en fin de vie est il un soin pour le soignant ? Puis, je construirai mon outil d’enquête, grâce à mes lectures. Je vais partir, par la suite sur le terrain. J’analyserai et critiquerai mon outil d’enquête pour y dégager mes concepts. Je vais finir par une conclusion sur mon travail. 1 http://www

évènements stressant et le sentiment de compétence ». Lors d’hospitalisation en post-partum précoce le stress peut être du aux interactions avec le personnel soignant, à l’allaitement et aux conditions d’hospitalisation. En post-partum à domicile les raisons sont : l’allaitement (sentiment de culpabilité quand la mère n’allaite pas et la douleur de l’allaitement), les tâches ménagères (augmentation de la fatigue) et enfin le rythme et les pleurs de l’enfant (grande importance vis-à-vis du regard que