Les Mathes

Mathématique financière Chapitre 1 : L’intérêt Objectifs : * Comprendre la notion générale de l’intérêt * Distinguer la capitalisation à intérêt simple et à intérêts composés * Calculer la valeur acquise par un capital placé sur un livret d’épargne * Comprendre les conventions de calculs de durée financière * Lier un taux d’intérêt et sa durée d’application Introduction Le but de ce chapitre est de présenter les bases de calcul de l’intérêt sur un placement en distinguant les deux

m n+ =a 5 a 1 n × 6 a 1 + = √ 2 5 3 3 √ 45 = m e Un cours de 3e Collège Paul Eluard − BEUVRAGES − Christophe Poulain Christophe Poulain Christophe Mis a jour le 26 aoˆt 2004 u Mis ` jour le 26 aoˆt a ` u www.melusine.eu.org/syracuse/poulecl/ Table des mati`res e I Num´rique e 2 1 Egalit´s Remarquables e 3 2 Equations, in´quations, syst`mes e e 15 3 Les racines carr´es e 28 4 Arithm´tique e 35 5 Fonctions affines, lin´aires

L.S.Ahmed NOUREDDINE SOUSSE Terminal Sciences Techniques 2 EXERCICE 1 : 4. Soit la fonction définie sur par . : : : : EXERCICE 2 : On considère les trois nombres complexes : On appelle M1, M2, M3 leurs images respectives dans le plan complexe (P) rapporté au repère orthonormé . 1) Calculer la partie réelle et la partie imaginaire de z1 et de z3. 2) Placer les points M1, M2, M3 dans le plan (P) (utiliser la feuille annexe). 3) a) Calculer sous forme trigonométrique

www.everyoneweb.fr/mathichem Série d’exercices Calcul vectoriel Hichem Khazri 2esc CALCUL VECTORIEL EXERCICE N°1 Soit ABCD un parallélogramme de centre O uuuur uuur uuur uuur uuur uuur 1) Construire le point M tel que OM = OA + OD et le point N tel que ON = OB + OC uuuur uuur r 2) Montrer que OM + ON = 0 3) Quelle est la nature du quadrilatère ABNI EXERCICE N°2 Soit ABCD un parallélogramme uuur uuur uuur uuur 1) Construire les points E et F tels que : BE = 2 AB et AF = 3

Durée : 4 heures Baccalauréat STI 2D/STL spécialité SPCL Métropole 11 septembre 2014 Correction E XERCICE 1 4 points Cet exercice est un questionnaire à choix multiples. Pour chacune des questions suivantes, une seule des quatre réponses proposées est exacte. Aucune justification n’est demandée. Une bonne réponse rapporte un point. Une mauvaise réponse, plusieurs réponses ou l’absence de réponse à une question ne rapportent ni n’enlèvent de point. Indiquer sur la copie le numéro de

Première ES Mathématiques devoir N° 2 11/10/10 I – Mode d’habitation Lors d’une enquête réalisée auprès des familles d’une région concernant leur habitation principale, on apprend que : • 55% des familles interrogées sont propriétaires de leur logement, 40% en sont locataires et 5% occupent leur logement à titre gratuit. • 60% des propriétaires habitent une maison individuelle ; 80% des locataires habitent un appartement et 10% des occupants à titre gratuit habitent une maison individuelle

Fonction polynôme du second degré : Forme canonique I) Introduction. Soit g(x) = a(x - s)²+h. Toute fonction polynôme du second degré peut s’écrire sous cette forme. Le passage de la forme développée à la forme canonique n’est pas au programme de la classe de seconde, mais reconnaître la forme canonique d’une fonction polynôme de second degré donnée sous forme développée est au programme. Exemple : Soit  la fonction polynôme définie sur I = [ 5 ;5] par u 3 ² 6 1. Montrer que

93533C02.fm Page 37 Mardi, 25. novembre 2008 5:09 17 17 RÉCIPROQUE DU THÉORÈME DE PYTHAGORE Rappel de cours ■ Réciproque du théorème de Pythagore • Si un triangle ABC est tel que BC2 = AB2 + AC2, alors ce triangle est rectangle en A. • Autre formulation : « Si, dans un triangle, le carré du plus grand côté est égal à la somme des carrés des deux autres côtés, alors le triangle est rectangle et admet pour hypoténuse le plus grand des côtés. » Méthode ■ Appliquer la réciproque du

-A suitable boy – Homework – PPC For Monday, April 28th Send your audio file to marguerie.audrey@orange.fr Situation : Dans un futur pas si lointain…Les garçons de bonne famille se voient désormais imposés de choisir une compagne dans un catalogue en ligne. Mais pour obtenir le numéro de téléphone de la personne de leurs rêves, ces jeunes gens doivent tout d’abord répondre à une enquête, par téléphone. Il s’agit d’un répondeur téléphonique et dix questions sont posées, auxquelles il

calculs commerciaux Résumé de théorie et guide de travaux pratiques Document élaboré par : Arithmétique commerciale Documents mis à disposition par : www.tsc.cn.ma MOUATASSIM FATIMA ITA Roches Noires Direction Régionale du Grand Casablanca Révision linguistique Validation OFPPT/ DRIF 1 Documents mis à disposition par : www.tsc.cn.ma Résumé de théorie et guide de travaux pratiques Arithmétique commerciale SOMMAIRE Présentation du module Page 8