Les Hommes De La Renaissance 2nde

( parle de la socialisation différenciée selon le genre ) Margareth Mead, anthropologue américaine, dans « Moeurs et séxualité en Océanie »  décrit le comportement des Arapesh qui sont doux et pacifiques hommes comme  femmes et dont les hommes seraient considérés comme manquant de virilité dans nos  sociétés et des Mundugomor qui sont hommes comme femmes violents et agressifs et  dont les femmes seraient décrites comme garçons manqués dans nos sociétés.  ( parle de la socialisation différenciée selon le genre ) Robert Merton

une sorte de punition, l’ « invasion » des Barbares. « Invasion » = pénétration des barbares. Cette thèse vient de l’évêque Saint Augustin : « La cité de Dieu ». Ici, il pose la question essentielle du pouvoir. ( Le gouvernement de la cité des Hommes doit exercer son pouvoir non pas dans leur intérêt propre, mais pour assurer l’ordre, la paix, la sécurité, la justice. « Que sont des Royaume sans justice sinon de vastes brigandages ? » La prise de Rome par les peuples Germaniques : apparait

16 Source et description de personnes importantes 17 3) Synthèse sur les idées de Rabelais : Sur l’éducation 18 Sur la guerre 19 Sur la religion 20 4) Documents iconographiques sur la Renaissance et l’Humanisme : Quatre Illustrations représentants la Renaissance 21 Une illustration et Commentaires sur les illustrations 22 Commentaires et Sources des illustrations 23 Frise Chronologique de la Biographie de F. Rabelais : (Entre 1483

Judge, il s’agit sans doute là de son affiche la plus célèbre (qui sera réutilisée lors de la 2nde Guerre mondiale et détournée lors de la guerre du Vietnam). Afin d’éviter les problèmes d’image, il a représenté son propre visage auquel il a ajouté une barbiche. L’image a été reproduite à plus de 4 millions d’exemplaires. Au début de l’année 1917, les États-Unis disposent d’une armée régulière de 130 000 hommes seulement (auxquels il faut ajouter 180 000 gardes nationaux). Le Congrès vote alors deux

les Humanistes de la Renaissance et caractérisé par un effort pour relever la dignité de l'esprit humain et le mettre en valeur" • Ces deux définitions sont liées par la suprématie de la nature humaine, le fait que l’homme soit au-dessus de tout. 2) Quelle différence faites-vous entre la Renaissance et l'Humanisme? Renaissance : "Période historique allant du XVème siècle à la fin du XVIème siècle" L'Humanisme est un mouvement littéraire alors que la Renaissance est une période historique

son mariage) et la paon (attribut traditionnel d’Héra, symbolise l’épouse) qui se font face sont une référence à un thème matrimonial. Les 5 jeunes femmes décomposent le geste de se parer d’une coiffe : la 1ère se coiffe (geste intime et privé), la 2nde et la 3ème ont noué un ruban sur les temps, la 4ème à la tête recouverte d’un voile. D’une vision intime à une vision publique de la coiffure les 5 jeunes femmes représentent le passage de l’état de jeune fille à celui de femme mariée. Ce que confirme

HMO CM 2 : l’heure des indépendances au Moyen-Orient Bilan de la 2nde GM dans la région : un Etat indépendant, le Liban, et deux Etats quasi-indépendants : Syrie et Transjordanie. Indépendances nouvelles sanctionnées par la création de la Ligue des Etats Arabes le 22 mars 1945. La volonté d’indépendance concerne aussi la Palestine, mais le seul Etat indépendant à naître est l’Etat d’Israël. Volontés d’indépendance amènent à faire le lien avec le nationalisme arabe : que devient-il dans les années

représenté par les Humanistes de la Renaissance et caractérisé par un effort pour relever la dignité de l'esprit humain et le mettre en valeur" • Ces deux définitions sont liées par un point commun qui est la suprématie de la nature humaine. 2) Quelle différence faites-vous entre la Renaissance et l'Humanisme? Renaissance : "Période historique allant du XVème siècle à la fin du XVIème siècle" L'Humanisme est un mouvement littéraire alors que la Renaissance est une période historique.

Lacerteux, 1864 - Zola, Le Roman expérimental, 1881 ; Littérature 2nde p. 347 - Maupassant, Préface de Pierre et Jean : « Le roman », 1888 ; Littérature 2nde p. 339  Une écriture scientifique - E. Zola, Germinal, I, chap. 4, « le travail dans la mine », 1885 - E. Zola, Carnet de Notes, Dans les corons, « Dans la nuit fumeuse » - E. Zola, Thérèse Raquin, 1868 - E. Zola, « Ébauche » de La Bête humaine, 1890 ; Littérature 2nde p. 170-171 - Zola, L’Assommoir,  Une écriture métaphorique

Correction de l’entraînement au commentaire en 2nde sur le poème de J. du Bellay, « Nouveau venu, qui cherches Rome en Rome ». Rappel de la démarche de l’élève 1. Bien lire plusieurs fois et comprendre le sens littéral > On doit être capable de résumer le texte avec ses mots. 2. Identifier le texte (genre, forme, époque, courant, thèmes, registres...) 3. Reprendre le texte et rechercher ses idées : lister ses observations de sens, voire ses questions : de quoi parle le texte