Les Enjeux De La Qualité

et de façon symétrique, 60% de la valeur ajoutée seraient générées par le rôle stratégique alors qu'il ne représente que 10% des coûts de la fonction. Ainsi afin de permettre à la fonction RH de jouer son rôle incontournable dans la réalisation des enjeux d’affaires de notre entreprise, il est essentiel de la redéfinir. Ce constat nous amène au Reengeneering de la fonction RH afin de la focaliser sur les activités créatrices de valeurs pour l'organisation. Avant cela nous ferons un état des lieux des

fonction de la taille du groupe, de l’unité commerciale et du management : • forte en ce qui concerne la définition et la mise en œuvre de plans d’actions • limitée quant à la définition des grandes orientations RÉSULTATS ATTENDUS En adéquation avec les enjeux commerciaux et les contraintes financières, humaines et techniques de l’entreprise les résultats suivants sont attendus : • Maintien en permanence d’une équipe commerciale professionnelle, organisée, performante et motivée • Évaluation méthodique

[pic] PROCESSUS QUALITE Tuteur Universitaire : M. Hugues LENOIR Tuteur Entreprise : M. C. BRAIDY |RAPPORT DE « STAGE MISSION» | |Dates du stage

artisans et les grandes surfaces de bricolage (GSB). Le Chiffre d’affaires de l’entreprise Tomfy est de 54 millions d’euros pour un effectif total de 180 personnes dont 40 du service commercial. Tomfy a un avantage concurrentiel qui porte sur la qualité de ses produits. Depuis plusieurs mois Tomfy est en perte de vitesse sur le marché des GSB, en particulier sur le secteur lorrain (Grand Est). De plus l’équipe commerciale semble rencontrer des problèmes organisationnels et relationnels. Nous avons

marchandises des matières premières et pièces d'assemblage aux produits finis. C'est cette suite d'acteurs et d'interactions que l'on nomme chaîne logistique. PLAN Introduction La logistique  Périmètre et domaines d'application : Les flux  Les enjeux de la GCL  Les outils de la GCL  Les indicateurs de la GCL  Conclusion DÉFINITION :  La Chaîne Logistique est un réseau composé de sous-traitants, de producteurs, de ditributeurs de détaillants et de clients entre lesquels s’échangent

LE SMIC A LA DIETE Introduction _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 I- Les enjeux économiques _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 I-1 / L'optique dépense I-2 / L'optique production II- Les enjeux sociaux _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 II-1 / Un casse tête législatif II-2 / Un frein à l'ambition Conclusion _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Formation cont inue sur la Qualit é Environnementale du Bât iment et de l'ur banisme Le Développement Durable, La Qualité Environnementale des Bâtiments, et les Maitres d’Ouvrages… Quelle(s) Approche(s) ? Quel(s) Objectif(s) ? Quelle(s) démarche(s) ? Mémoire de fin d'étude Présenté le 28 janvier 2011 Aurélie BIERE Directeur d'étude : Pierre LEVY Architecte DPLG Diplômé Q.E.B. Coordinateur de la formation SESSION 2010 UN SOMMAIRE Remerciements 4 Introduction 5 Mémoire 7 Démarche 9

offrant un produit qui présente des caractéristiques perçues comme uniques aux yeux des clients. Cette différence perçue par le client permet à l’E d’augmenter ses prix. Cette différenciation peut porter sur plusieurs caractéristiques du produit : qualité, services proposés, image de la marque… La stratégie de concentration : Elle consiste à se limiter à un segment de marché spécifique (produit, clientèle ou zone géographique) en proposant une offre différente qui ne peut intéresser qu’une clientèle

enjeux éthiques des nanotechnologies dans le secteur agroalimentaire Supplément 2011 à l’avis Éthique et nanotechnologies:  se donner les moyens d’agir COMMISSION DE L’ÉTHIQUE EN SCIENCE ET EN TECHNOLOGIE En page couverture : image satellite de champs irrigués au Kansas, aux États-Unis. Les formes circulaires sont typiques des systèmes d’irrigation à pivot central. La disposition de ces champs évoque l’organisation de la matière à l’échelle nanométrique. La photo a été prise par le satellite

----------------------------------------------15 3.3.1 L’acquisition de connaissances ----------------------------------------------------------------------------------------16 3.3.2 Adhésion commune aux constats et compréhension partagée des enjeux ----------------------------------------16 3.3.3 Assistance pour les études et les expertises complémentaires -----------------------------------------------------16 4 4.1 METHODOLOGIE GENERALE DE MISE EN ŒUVRE -------------------------------------